护士实习报告20xx(精选33篇)

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护士实习报告 20xx(精选 33 篇)
护士实习报告 20xx 篇 1
在学校的时候,实习对于我来说,是一种期待,是对自己成
长的期待,是对自己角色开始转换的期待,更是对自己梦想的期
待,但也有一份惶恐,有对自己缺乏信心的不安,有对自己无法
适应新环境的担忧,更有怕自己会无所适从的焦虑。
我就这样带着一份希翼和一份茫然来到了 x 人民医院,开始
了我的实习生涯。从此,我的身份将从一个医学生变为了一个实
习医生,生活环境将从学校转为医院,接触的对象将从老师、同
学转变为医生、病人。对于这三大转变,对于如何做一名合格的
实习医生,虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐,可我心里还是忐
忑不安的,怪不适应,怕被带教老师骂,害怕自己做得比别人
差,怕自己不知从何入手……
在开始实习的前两个科室,就让我有种挫败感,在老师面前
感觉自己很渺小,甚至于工作都不带脑子,只机械的执行任务,
每次只想把工作做好,可越想先做好它越出错,越错越害怕,越
怕越错,这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动规定做
操作,可这样老师又觉得我学习不够主动。每天面对着老师如鱼
得水忙碌的身影,我心里只有怨叹,怨自己无法将理论应用于实
践,怨自己在以前见习时没有好好学,愿自己笨手笨脚。再加上
我是专科生,与本科实习生比起来,欠缺很多,理论知识不够扎
1
实。在带教老师们的细心教导下,渐渐的我看到了我的进步,即
使是一点点的进步,老师们也会鼓励我,即使我犯了错也会给我
讲原因,让我知道错误的根源而不是训斥。带教老师起到了一个
引导的作用,我慢慢的开始有了自己的思路,有了对工作的兴
趣,不管多苦多累,我依然会加倍努力,不辜负老师们对我的期
望!
在对于实习,我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为实习是
理论联系现实的机,将学了两的理论应用于临床实践,实
在是非常而有思。然在病人身上操作,真正地
透过症状看到病本,心中却便难免惶恐了起来。也
问过实习同学,纷纭总之是如人水,冷暖自知。但
有一点是明确的,使用得知识的'真正掌握是把它用于实践,用
实践来验证及巩固所学。
言之,在这 9个多过程里,不足之处需要改
进,这是学习的过程,不少观念得到修正,虽然疲惫,但是
我已克服今后需要断地摸索,同时必须对自己有所规定,
会有所收获。我想接下来的一个多的实习是新的一个
,也是一种机,我一定好好把这个机。我会珍惜! 
眼间,我在 x 医院的实习生涯就要结束了。
在学校的时候,实习对于我来说,是一种期待,是对自己成
长的期待,是对自己角色开始转换的期待,更是对自己梦想的期
待,但也有一份惶恐,有对自己缺乏信心的不安,有对自己无法
适应新环境的担忧,更有怕自己会无所适从的焦虑。
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我就这样带着一份希翼和一份茫然来到了 x 人民医院,开始
了我的实习生涯。从此,我的身份将从一个医学生变为了一个实
习医生,生活环境将从学校转为医院,接触的对象将从老师、同
学转变为医生、病人。对于这三大转变,对于如何做一名合格的
实习医生,虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐,可我心里还是忐
忑不安的,怪不适应,怕被带教老师骂,害怕自己做得比别人
差,怕自己不知从何入手……
在开始实习的前两个科室,就让我有种挫败感,在老师面前
感觉自己很渺小,甚至于工作都不带脑子,只机械的执行任务,
每次只想把工作做好,可越想先做好它越出错,越错越害怕,越
怕越错,这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动规定做
操作,可这样老师又觉得我学习不够主动。每天面对着老师如鱼
得水忙碌的身影,我心里只有怨叹,怨自己无法将理论应用于实
践,怨自己在以前见习时没有好好学,愿自己笨手笨脚。再加上
我是专科生,与本科实习生比起来,欠缺很多,理论知识不够扎
实。在带教老师们的细心教导下,渐渐的我看到了我的进步,即
使是一点点的进步,老师们也会鼓励我,即使我犯了错也会给我
讲原因,让我知道错误的根源而不是训斥。带教老师起到了一个
引导的作用,我慢慢的开始有了自己的思路,有了对工作的兴
趣,不管多苦多累,我依然会加倍努力,不辜负老师们对我的期
望!
在对于实习,我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为实习是
理论联系现实的机,将学了两的理论应用于临床实践,实
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摘要:

护士实习报告20xx(精选33篇)护士实习报告20xx篇1在学校的时候,实习对于我来说,是一种期待,是对自己成长的期待,是对自己角色开始转换的期待,更是对自己梦想的期待,但也有一份惶恐,有对自己缺乏信心的不安,有对自己无法适应新环境的担忧,更有怕自己会无所适从的焦虑。我就这样带着一份希翼和一份茫然来到了x人民医院,开始了我的实习生涯。从此,我的身份将从一个医学生变为了一个实习医生,生活环境将从学校转为医院,接触的对象将从老师、同学转变为医生、病人。对于这三大转变,对于如何做一名合格的实习医生,虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐,可我心里还是忐忑不安的,怪不适应,怕被带教老师骂,害怕自己做得比别人差,怕自己不知从何入手……在开始实习的前两个科室,就让我有种挫败感,在老师面前感觉自己很渺小,甚至于工作都不带脑子,只机械的执行任务,每次只想把工作做好,可越想先做好它越出错,越错越害怕,越怕越错,这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动规定做操作,可这样老师又觉得我学习不够主动。每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影,我心里只有怨叹,怨自己无法将理论应用于实践,怨自己在以前见习时没有好好学,愿自己笨手笨脚。再加上我是专科生,与本科实习生比起来,欠缺很多,理论知识不够扎1实。在带教老师们的细心教导下,渐渐的我看到了我的进步,即使是一点点的进步,老师们也会鼓励我,即使我犯了错也会给我讲原因,让我知道错误的根源而不是训斥。带教老师起到了一个引导的作用,我慢慢的开始有了自己的思路,有了对工作的兴趣,不管多苦多累,我依然会加倍努力,不辜负老师们对我的期望!现在对于实习,我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为实习是理论联系现实的机遇,将学了两年的理论去应用于临床实践,实在是非常新鲜而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透过症状看到疾病本质,心中却没底,便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学,各说纷纭。...

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