班主任管理班级演讲稿
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2024-07-26
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班主任管理班级演讲稿
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，下面
是小编为大家收集关于班主任管理班级演讲稿，欢迎借鉴参考。
班主任班级管理发言稿
尊敬的各位领导、老师，大家下午好!我是初一二班的班主任，很荣幸今天能站在这
里跟大家交流、学习。我发言的内容如下：
一、培养学生自主管理和自觉意识
一开学就注重建立班级自主管理组织，成立了班委会及各学习小组，让学生明确每个
职务的职责和权限，培养学生自主管理意识。强调在班级管理过程中做到不卑不亢，让班
“ ”委会成员形成一种意识， 学而优则仕 。班委是作为班级的管理者，不是一味的埋头苦
干，尤其是劳动委员，要善于发现同学们的优缺点，能做到很好的人员分配，产生最大效
能。培养班级管理者，班长定期召开班委会，班会，对班级量化、小组评定，班委的工作
情况做总结汇报，该表扬的表扬，该批评的也绝不留情。班级成立学习小组，通过小组文
化建设，实行小组责任制，学习委员定期召开小组长会议，了解情况。颁布比较完善的班
规，并通过学生的自主管理，相互监督，良好运行。
“ ”让规则成为一种习惯 ，班级常规管理中注意培养学生的自觉意识，同一种行为重复
21 天以后就会成为习惯，重复 90 天就会成为稳定的习惯。一开始，班主任经常督促，严
格要求，培养学生的自觉意识。比如很多同学早、晚自习前来到教室，没有事情做，三五
成群的吹龙门阵，一直等到晨读、晚读的科代表安排任务才知道该做什么。这种情况下，
“ ”我经常在早、晚自习前到教室，提醒同学们 入室即静，入座即学 ，早读开始前，自己做
自己的事情，充分利用零碎时间学习。3个月的相处下来，学生们自己都觉得，自己越来
越自觉了，有计划有安排，有事情做，把规则内化为一种习惯，不再觉得是一件痛苦的事
情。
二、老师家长间通力合作，形成教育合力
在班级日常教学中，经常主动同科任老师联系，了解班级学习情况、课堂纪律、作业
完成情况等，关于班级管理方面，也多与科任老师沟通，听取他们的意见。此外，通过校
讯通、家长会、电话、访谈等方式积极主动的与家长沟通，交流孩子教育问题，获得家长
的支持和理解，家校联手，形成教育合力，为孩子创建良好的学习成长环境。
三、培养学生的团队意识和集体荣誉感
一开始，班级组织涣散，学生之间没有团队意识、责任意识和集体荣誉感。所以，我
“ ”在日常管理中注重培养学生的团队意识和责任意识。跟学生讲解 木桶效应，让学生认识
到，一个班级是由几十个同学，也就是几十个自我组成的，决定一个班级、一个小组成功
与否的，不是最优秀的个别人，而是团队里的短板。小组内部成员之间，形成互帮互助的
“意识，唯有所有人都做好自己，劲往一处使，才能齐头并进。贯彻一个理念 创最好的班
” “ ”级，做最好的自己 。生活中，跟学生倡导， 我为人人，人人为我 的奉献精神，告诉学
生，这些良好的品行会影响一个人一生，我们要做乐于奉献、品德高尚的人。
此外，充分利用大型活动，强化团队意识，小到小组文化建设、小组成员帮扶、班级
公约的制定、班委成员的选拔、寝室管理，大到劳动实践基地、运动会、家长会、校庆活
动、国旗下展示等等，群策群力，注重在日常活动中培养集体荣誉感。班主任日常生活中
看重管理，无论是小组加分扣分，个人晋级严格执行，同时看重学校文明班级常规管理的
加分扣分情况。从老师自身出发，重视班级管理，学生也会自觉行动。
四、诚信教育，奖惩分明
无论是奖励还是处罚，都做到言必行，行必果。作为老师，不在学生面前轻易承诺，
一旦承诺，一定会实现。一进校便对学生进行诚信教育，一个人的成绩可以不好，但是品
行一定要端正，要做诚实守信的人。告诉学生，青春难免会犯错误，只要我们能够认识到
自己的问题，主动承认错误，并且在日后的生活中努力改正，就是好样的，未来也会变得
越来越好。 彼此平等，彼此尊重。一段时间的学习，班上有个别学生多次出现作业完成
情况不好，
或者有坏毛病的现象。为此，我找这些学生谈话，晓之以理，动之以情，并且彼此约
定，怎样改变现状，多久能够彻底改变坏毛病，并在接下来的生活中更加关注他们，一同
见证成长与进步。比如，由于是第一次住校，不适应集体生活，午休不睡，说话、疯玩，
影响寝室其它成员的正常就寝，性格自私，不愿为集体贡献力量。为此，我多次找谈话，
跟他沟通，分析这些事情对寝室成员的影响，还告诉他，男孩子要热情大方，为人处世要
有担当。一段时间下来，寝室成员都反映，坏习惯改掉许多，寝室相处也很融洽。我知道
女寝有手电筒，男寝有象棋，会与他们沟通，彼此约定，在规定的时间使用，老师不会加
以没收或者处罚。给彼此空间，相对的自由和尊重。
奖惩分明，平等、公正的对待每一个学生，遇到学生犯错误，会先与之沟通，了解情
况，换位思考，同时能顾忌学生的感受，尊重学生，保护他的自尊心，低调处理，不张
扬。另外，班级运行过程中，学生难免会犯错，这时对于性质恶劣，可能对班级成员带来
错误示范，学生容易跟风形成不良风气的事件，则在班上严厉批评并严肃处理，以儆效
尤。
五、树立榜样
“ ”作为老师，深知 为人师表 的深刻内涵，老师不经意间的一个小举动，在学生面前都
会被无限放大，老师的所作所为会对学生产生潜移默化的影响。班委、小组长也同样如
此，需要起到好的榜样作用，不光为了证明自己的能力，也为了给同学树立榜样。所以，
班级日常管理尤其注意发挥班主任、班委、小组长的带头作用。此外，注意发现普通同学
“ ” “ ” “ ”身边的榜样， 学习标兵 、纪律标兵 、 文娱标兵 等等，善于发现学生的闪关点，提
“ ”倡三人行，必有我师 ，形成向榜样看齐的良好氛围。
六、帮助学生制定目标，交流学习经验
“ ”凡事预则立，不预则废让学生自己找到学习的目标，人生的理想。我将来要做什
么?帮助学生树立理想，找到学习的内在动机，让学生认识到读书是自己的事情，我为自
己读书，我对自己负责。帮学生制定学习的计划，切合实际、具体可行，有一定的余地，
厚积薄发。
开学一个多月，科任老师反映，班上同学普遍存在学习习惯没有养成、学习方法没有
“ ”掌握等现象。为此，利用班会课，组织学生进行了一次学习方法大课堂 的主题班会，从
艾宾浩斯遗忘曲线开始，介绍了学习的几个环节，并详细介绍了所有学科通用的学习方
法。而针对不同学科特有的学习方法，则是请具有学科特长的学生来分享他的方法和技
巧，然后全班一同来探讨。此外，还有几点经验交流，包括如何分配自己的时间，学会利
用零散时间，要注意劳逸结合，不懂就问，有问题及时解决等等。当然，也提醒学生适合
自己的学习方法才是最好的。事后问同学们是否有所收获，都表示多多少少对自己有所帮
助。
因为我是才走上教师岗位，也是第一次当班主任，人生阅历浅，没有经验，很多事情
往往手足无措，在班级管理过程中，感谢校领导以及其他老师对我的帮助，给我提了许多
解决办法，教了我好多招，才让我能够把班级管理好。另外，二班的科任老师都非常优
秀，经验丰富，他们在工作上也给了我莫大的支持，没有他们的万千宠爱，也不会有现在
的二班。在此，特别感谢二班所有科任老师的辛勤付出。当然，我班在班级管理方面还有
许多不足，比如班级课前纪律、学习氛围的养成等等，还有待改进。希望在接下来的日
子，多学习多请教，未来能不断进步。
我的发言完毕，谢谢大家!
优秀班主任班级管理发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理
方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如
果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况
下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较
大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科
任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任
要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢!
下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：
“ ”一、健全班级的规章制度，依章 治 班
这个班原有学生 43 人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几
“ ”位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以 我 为中心，给班风带来了不良的影响，如
果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成
负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面
开展工作：
A. “ ”俗话说 无规矩不成方圆。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如
考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交
全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时
教师一定要率先垂范，起领导带头作用。
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班主任管理班级演讲稿 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，下面是小编为大家收集关于班主任管理班级演讲稿，欢迎借鉴参考。 班主任班级管理发言稿 尊敬的各位领导、老师，大家下午好!我是初一二班的班主任，很荣幸今天能站在这里跟大家交流、学习。我发言的内容如下： 一、培养学生自主管理和自觉意识 一开学就注重建立班级自主管理组织，成立了班委会及各学习小组，让学生明确每个职务的职责和权限，培养学生自主管理意识。强调在班级管理过程中做到不卑不亢，让班“”委会成员形成一种意识，学而优则仕。班委是作为班级的管理者，不是一味的埋头苦干，尤其是劳动委员，要善于发现同学们的...
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