小学优秀班主任演讲稿（通用15篇）
VIP专免
3.0
2024-07-26
999+
70.92KB
22 页
海报
侵权投诉
小学优秀班主任演讲稿（通用 15 篇）
小学 秀班主任演 稿 篇优 讲 1
各位领导、各位老师：
大家上午好!今天，我发言的主题是《做一名幸福、快乐的班主任》。记得一位优秀
“的班主任说过 一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，
多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;还应该要有自己的魅力;为学生营
”造一个好的学习氛围等等 。于是在教育教学中，我不断在尝试着做一个这样的快乐人，
并努力把我的快乐传递给我的孩子们。让他们在学习生活中也快乐着，幸福着!
一、班主任要做一个快乐的人。
快乐其实是一种心境，更是一种能力。尤其是快乐的做班主任，做快乐的班主任。的
确，做班主任累，很累，真的很累!但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程中，我们努
力着，辛苦着，同时也快乐着，幸福着!
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个
学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，
得到良好的教育。我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、课间活动或校内、校外，可
以说是毫不吝啬。从主动与孩子们打招呼到课堂指导;从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻
涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。从点滴的小事中与孩子们交心。课上课下和孩子们打成一片
就像一个孩子王，让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的
大朋友或者是和 可 的 。就是 看起来不 意的 短了我和孩子 之 的距蔼 亲 妈妈 这 经 举动缩 们 间
离，让孩子们更加的喜欢我。
“ ”实践证明： 只要爱学生，就一定会创造出奇迹 。反之，一个感情贫乏、冷若冰霜的
教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开
心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。所以，我们必须爱学生。怎样
爱学生呢?首先明白爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视
和欣赏每一个学生，耐心地倾听孩子们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享
……他们的喜悦一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近
学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，我必须把爱的种子播撒在学生的心田，
以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我
们可以通过各种途径来提高自己。
对于一年级的孩子来说，年龄小，口头表达能力和理解能力较差，你必须了解他们的
心理特点，平日里我就特别耐心的去听孩子们说的每一句话，运用儿童化语言与孩子们交
流，和蔼可亲的交流使孩子们毫无顾忌地与我拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，
信任我。
上学期迎接 范化 学 收，一年 新生在 定的基 上，重新分班。我班规 办 验 级 刚刚稳 础 74
个孩子中 45 个孩子依依不舍的离开一二班，当时知道要分班时，教室的气氛都凝固了，
孩子们哭成一片，我和李老师也泣不成声。最让我忘不掉的是我班李荣耀同学，他根本就
“ ”没有被分走，却一把鼻子一把泪的说： 我不去，我不去 。还有谢雨荷同学，分到新班
“ ”后，一星期不进教室，她对妈妈说： 我站在一二班窗外就行，就是不去别的班 。这些说
明了什么，不言而喻，孩子们喜欢一二班，喜欢一二班的老师们。
三、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。
“我认为： 一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看
”在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐 。作为班主任，担任着
如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。开展丰富多
彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意
识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。每当我班参加活动得
“奖后，我会把这些荣誉的获得统统归功在孩子们的身上，并自豪地告诉大家： 这是一二
”班全体同学共同努力得来的荣誉，这是集体的结晶，为自己鼓掌、喝彩 !从欢呼雀跃中感
受到快乐和幸福像跳动的音符写满孩子们的笑脸!孩子们在一次次活动中不断进步，不断
“懂事并健康快乐的成长。于是， 成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更
”重要 。这句话在这里就显得更有说服力。
总之，什么事情只要用了心就没有做不好的，工作生活都一样，关键是看自己想不想
做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事，这样的生活和工作状态我很知足也很满
意。所以，幸福快乐，我在路上，我们大家都在路上。
谢谢大家!
小学 秀班主任演 稿 篇优 讲 2
各位领导，老师们：
早上好。
非常荣幸能有这个机会与大家一起分享做班主任的点点滴滴故事。这是我毕业以来第
二年做班主任，感谢学校领导给我这样的机会去锻炼自己。其实我是个很懒的人，记得去
年九月份期末时，我在门外，看到这么多班主任相聚在一起，当时我的心情是多么愉快，
庆幸自己没有做班主任。岁月匆匆，想不到一个学期班主任就顺利地做下来了。此时，我
很想说，虽然班主任工作很累，工作很琐碎，很繁忙，但是此时我很庆幸自己再次做了班
主任，它让我某些隐藏的潜力得到了一些发展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。
“ ”班主任的酸甜苦辣全涌上了心头，真是累并快乐着 。
一、学校领导的支持与鼓励，同事的无私帮助。
回首过去，我这个班主任工作得到了很多人的支持和帮助，才可以这么轻松地度过，
我真是感激不已。前任班主任曹宁老师真诚地和我分享每一个孩子的特点，给我提供良好
的教育建议;英语老师潘玮老师开学那天下午很晚才下班，就是因为帮我想班级的干部苗
子;“ ” “王丽丽老师看到我每天 河东狮吼 ，嗓子都嘶哑，非常严肃地说： 聪玲，你一定要想
”办法才行，吼对他们没有用，别看你的声音够大。大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬
我，鼓励我，午会时还协助我管理班级纪律(刚开始，我真是无从下手，一点威严都没
有); “最让我印象深刻的是，汪主任那次出现在我们班外，对我们班的孩子说： 七班应该
可以做到认真听讲的，但是还是坚持说话，不听午会广播的话，聪玲老师，请你让他们留
下来!”;岳校上我们班的思品课，总会提前出现在班上，让我为另一个班级的数学教学做
好准备;我们办公室的班主任同事和我分享了很多优秀的班主任经验;副班主任魏老师总那么
积极认真帮忙管理班级;罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课，教他们怎么做事，做
……人 领导的民主与鼓励，同事无私的帮助，让我很快地把握了高年级学生的特点，逐渐
树立了威信。学校团结向上、互助互乐的氛围是我做班主任快乐源泉之一。
二、家长的配合与支持。
我总认为，学校与家长没有利益冲突，我们应该就像家人一样，因为我们的目标一
致，都是为了孩子的健康成长。做好班主任的第一步，就是争取家长们的信任与支持。家
“长会上推心置腹，真诚与家长交流，记得我当时说了一句：家长们，你只有一个孩子，
但是刘老师却拥有 42 个孩子，从接手这个班主任开始，我已经从少女蜕变为妇女，升级
”成为超级妈妈了。 家长们被我的幽默都笑了起来，我依稀还看到有几个家长的眼睛都红
“了。与家长交流，我还把握了一个原则，无论何时与家长交流，我总是笑容满面，伸手
”不打笑面虎 嘛。曾仕强教授在谈到中层管理的时候，特别说了中国人的交往方式，我特
“别认同的是 中国人在心平气和的时候，很讲道理，当他心情不好时，他可能会蛮不讲
”理。 我认为冷静地与家长沟通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真诚赢得了家长
的信赖。这是做班主任快乐之二，我拥有了一些真诚的家长朋友。
三、班级管理的小故事。
1、信任是最好的。
六年七班是个非常有个性的班级，每个孩子的个性都那么明显，要真正做到加强他们
的凝聚力，真不是一件简单的事情。其实在他们大大咧咧的外表下也藏着一颗热情的心。
还记得那次校运会，她们为了在开幕式上做得更好一些，6点多就有很多孩子回校弄好道
具，自觉到运动场去训练;接力赛他们更是努力拼搏，取得了年级第二名的好成绩。我始
终相信他们的潜力，努力去挖掘，去培养。这还表现在给每一个孩子分配工作，人人出一
份力，共同为班级做贡献，培养他们做事的责任感。
2、树立表率的作用。
那天上课铃声响起，我快步走进教室，却发现有一堆零零散散的纸屑躺在讲台和门
口，我当时非常地愤怒，为什么整个班级竟然没有一个孩子发现，更可悲的是没有任何人
“有意识去捡起来，他们走进教室，一边说话一边做课前准备，无视我的怒气。何必动气
呢?”我安静地走到讲台，放下教科书，开始走向他们每一个的地上，不断地捡纸屑，第
一回，当我从第一组捡完扔垃圾桶时，他们还在热烈讨论，无视上课铃声，无视我的存
在，第二回合，我从第二组到第三组捡完时，有些同学发现了我的身影，教室开始安静下
来;第三回，当我把第四组都捡完了，此时已经有孩子开始抢先把桌子底下的垃圾捡起来
“了。我重回讲台，非常悲哀地说了一句： 是老师的错，没有教好你们，没有教你们怎么
”讲卫生，所以今天的垃圾，我全部捡起来了。 当时班上的孩子都震惊了，偏偏此时四大
“ ”金刚之一的冉棉洁说： 哈哈，刘老师是个捡垃圾的。 当时我听了，真是心凉!还好全班
摘要：
展开>>
收起<<
小学优秀班主任演讲稿（通用15篇）小学秀班主任演稿篇优讲1 各位领导、各位老师： 大家上午好!今天，我发言的主题是《做一名幸福、快乐的班主任》。记得一位优秀“的班主任说过一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;还应该要有自己的魅力;为学生营”造一个好的学习氛围等等。于是在教育教学中，我不断在尝试着做一个这样的快乐人，并努力把我的快乐传递给我的孩子们。让他们在学习生活中也快乐着，幸福着! 一、班主任要做一个快乐的人。 快乐其实是一种心境，更是一种能力。尤其是快乐的做班主任，做快乐的班主任。的确，做班主任累，很累，真...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
