2025中学团委工作计划范文(通用33篇)

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2025 中学团委工作计划范文(通用 33 篇)
20xx 中学团委工作计划范文 篇 1
一、指导思想
在新的学期里,校团委将在学校党总支的领导下,以学
校“转作风、树形象、强管理、提质量”的工作要求为指导,以
学校教学工作和德育工作为轴心,认真落实学校和上级团委的整
体工作部署,继续深化团组织的品牌工作,努力开拓服务于青少
年健康成长需求的工作新领域,团结带领全校广大团员青年为学
校建设做出新的贡献,力争开创学校共青团工作的新局面。
二、人员分工
1、:主管团委工作
2、:主持团委工作
3、:负责团委、学生会日常事务及全校卫生检查通报工作,上联
络和文字材料工作,包括学生干部的培训与管理,团员纳新与团
费收缴,团组织关系接转与印章管理,由团委负责的各项检查和
团委办公室的日常事务。
三、工作要点:
1.开展团员民主评议。把深入学习安全、纪律、行为习惯教育活
动和强化团员意识教育活动结合起来,深入开展团员教育评议活
动,增强共青团员的光荣感、使命感和责任感。
1
2.加强组织建设,提高学生干部的思想政治素质、工作能力、工
作效率、工作积极性,转变工作作风,完善管理体系,强化组织
领导,让我校共青团工作充满蓬勃生机和活力,使团委工作能有
序有效的进行。
3.加强“区域三包”工作的检查力度,提高检查透明度,在卫生
检查分数上要拉开距离,增加区分度。
4.团员注册,完善组织结构。在档案材料管理上,完善团员登记
注册工作,确保团员人人有档案。进一步壮大团组织的队伍,完
善注册、团费收缴等工作。
四、工作措施
1.选拔播音员,建立健全校园广播站组织,设立完善的班级稿件
上报制度,拓展广播内容的资源渠道。及时报道校园新、时事
政治、介绍学校的事、进人、办好课外学习
2.贯彻落实团组织各项章制度,使团组织各项工作范化、
序化、实效化。
3.合政教室加强学生思想道德建设,提高学生的合素质,
他们全面健康展。
、工作安
九月份工作安
1、师节校园广播宣传活动。
2、开展文明卫生拒绝白色垃圾进校园活动。
3、做团委会、学生会换届工作。
2
十月份工作安
1、青年志愿者进行务培训。
2、开展多种志愿者服务活动。
3、开展团员民主评议活动。
月份工作安
1、组织学生团校学习活动。
2、做团员纳新工作。
3、开展以感教育为主演讲比赛
月份工作安
1、筹备元旦晚会。
2、做工作。
校团委将本着为青少年服务的思想,深入实的开展工作,
在工作中力求实效,摆脱,要么不做,要做,努
力服务于教育教学工作。团委将不断学习研究,总结经验教训,
改正不足发扬优点,于实,主动积极开展工作,更好地
为青年服务,努力开拓创新,争使我校团工作上一层楼,为
学校的展与建设做更多贡献。
20xx 中学团委工作计划范文 篇 2
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针根据团区委工作要点,以加强学生
成教育、礼仪教育为点,紧紧围绕学校的工作中心,团
3
摘要:

2025中学团委工作计划范文(通用33篇)20xx中学团委工作计划范文篇1一、指导思想在新的学期里,校团委将在学校党总支的领导下,以学校“转作风、树形象、强管理、提质量”的工作要求为指导,以学校教学工作和德育工作为轴心,认真落实学校和上级团委的整体工作部署,继续深化团组织的品牌工作,努力开拓服务于青少年健康成长需求的工作新领域,团结带领全校广大团员青年为学校建设做出新的贡献,力争开创学校共青团工作的新局面。二、人员分工1、:主管团委工作2、:主持团委工作3、:负责团委、学生会日常事务及全校卫生检查通报工作,上联络和文字材料工作,包括学生干部的培训与管理,团员纳新与团费收缴,团组织关系接转与印章管理,由团委负责的各项检查和团委办公室的日常事务。三、工作要点:1.开展团员民主评议。把深入学习安全、纪律、行为习惯教育活动和强化团员意识教育活动结合起来,深入开展团员教育评议活动,增强共青团员的光荣感、使命感和责任感。12.加强组织建设,提高学生干部的思想政治素质、工作能力、工作效率、工作积极性,转变工作作风,完善管理体系,强化组织领导,让我校共青团工作充满蓬勃生机和活力,使团委工作能有序有效的进行。3.加强“区域三包”工作的检查力度,提高检查透明度,在卫生检查分数上要拉开距离,增加区分度。4.团员注册,完善组织结构。在档案材料管理上,完善团员登记注册工作,确保团员人人有档案。进一步壮大团组织的队伍,完善注册、团费收缴等工作。四、工作措施1.选拔播音员,建立健全校园广播站组织,设立完善的班级稿件上报制度,拓展广播内容的资源渠道。及时报道校园新闻、时事政治、介绍学校的好人好事、先进人物事迹、办好课外学习栏目。2.贯彻落实团组织各项规章制度,使团组织各项工作规范化、程序化、实效化。3.配合政教室加强学生思想道德建设,提高学生的综合素质,促进他们全面健康发展。五、工作安排九月份工作安排:1...

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