政治教师年终工作总结范文(精选32篇)

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政治教师年终工作总结范文(精选 32 篇)
政治教师年终工作总结范文 篇 1
在这 20 年的教育教学工作,在我校许多老教师尤其是我们组
教师的指导帮助下,在不断探索教育教学规律的过程中,积累了
一些粗浅的认识和看法,感受最深的是以下几点:
一、把握时代脉搏,使政治课永远充满浓郁的时代气息
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政
治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝
试,我认为时事政治教育可以水乳交融地化时政知识于政治课的
基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述世界
上各大国与中国建立的各种伙伴关系时,联系决定国际关系的主
要因素是国家利益和国家力量;在讲述联合国的千年首脑会议时,
联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用等等。与此同
时,还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际
问题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和
加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。使理论联系实际的
朴素真理不只是漂亮的装饰,而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体,实施开放式教学
传统的灌输式、填鸭式的教学模式,因其呆板、僵滞而早已
明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式,
强调师生共同动,克服教师为中倾向激发学生的感和
1
兴致变封闭型教学为开放教学,从而使方真正领略愉快教
学的价值。在教学方法的改革探索中,我积极发挥学生的主
体能动性,组学生开了一系列活动并取得了很的教学
1动的目的是:培养学生学原理分析实际的能
力;辩证思维能力;达能力;团队合作精;发挥学生的主体作
用,激发学生政治的兴趣;学生在论中明立正
观点。步骤:选定论题。一教时:就这一题,围绕社会主
市场经济的基本理论,供全班学生论正,并述理
认为正的一方为正方,认为错误的一方为方,要求方学生
推四名就各的观点加以论,并对对方可能提出的观点
加以反驳二教时:正反双方代在讲,正式
论。先由反双方各钟内
自己的观点;自由辩,在
证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步学生
充正反双方的观点,时;第四步教师根据双方观
提出的理,论否严密获胜,在
缺点的同时,自己的观点,并回答学生提出的各种问题。
2、论。动的目的是:发挥学生的主体作用;导学
学基本原理分析实践中的大问题学生感兴趣
题,培养学生理论联系实际,观察和分析实际问题的能力、
能力;激发学生学政治的兴趣。结合会生中的
生感兴趣题,学生共同探发表自己的看法,老师
2
学生学的经济学、学、政治学的基本原理分析。师生
等探畅所欲言沟通思想,从而就一问题达成正
认识,澄清认识,错误认识。
质疑思激活思维
思想政治课教中有许多看理,学生真正
会。教师可以用恰当的问题起学生思维花,使们于
疑处疑难新奇感和探索感,使思维向新广度和深度发
当然,教师的问题要提得准确,有一定的难度能使学生
兴趣如讲到政治中我国公民享有宗教信仰自由
利时,提出产党员和共表团员否允教的问题;讲到我
经济设遇资金困难的问题时,引出否靠人民币
决的问,学生在分析中有分教师导,便可以
的结论。
代化教学技术提高学生学习兴趣和教学
体能把文图像声音、动视频信息等
于一体,能在视觉听觉生一定的刺激起学生的
意,激发学生的学习兴趣,使学生生强的学习欲望,从而形
成学动机。能使抽象概念具体化,静态的知识形化,无序
内容系统化,使枯燥学理论不再枯燥有利于学生对知
识的获取记忆
3
摘要:

政治教师年终工作总结范文(精选32篇)政治教师年终工作总结范文篇1在这20年的教育教学工作,在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下,在不断探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,感受最深的是以下几点:一、把握时代脉搏,使政治课永远充满浓郁的时代气息政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,我认为时事政治教育可以水乳交融地化时政知识于政治课的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系时,联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述联合国的千年首脑会议时,联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用等等。与此同时,还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。使理论联系实际的朴素真理不只是漂亮的装饰,而真正成为我们行动的指南。二、以学生为主体,实施开放式教学传统的灌输式、填鸭式的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和1兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。1、辩论赛。活动的目的是:培养学生运用所学原理分析实际的能力;辩证思维能力;表达能力;团队合作精神;发挥学生的主体作用,激发学生政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非,树立正确的观点。步骤:选定论题。第一教时:就这一命题,围绕社会主义市场经济的基本理论,供全班学生讨论正确与否,并阐述理由,认为正确的一方为正方,认为错误的一方为反方,要求双方学生各推四名代表就各...

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