20xx年秋季学期个人工作总结(精选29篇)

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20xx 年秋季学期个人工作总结(精选 29 篇)
20xx 年秋季学期个人工作总结 篇 1
本学期我担任高二(1)、(3)两班的数学教学,不仅上完
高二上册的内容还完成了高二下册一半的课程,为下学期争取了
更多的复习时间。回首过去,才能展望未来,把这学期工作总结
如下。
一、思想观念
能严格要求自己,尽心竭力为学生为学校多办实事,少说废
话,遵纪守法,成为数学组的表率,在工作中,尊敬领导、团结
同事,真诚帮助指导青年教师,让他们尽快成长,为学校贡献自
己的一份力量!正确处理与领导、同事之间的关系,勤俭节约、
任劳任怨、热情待人、热爱学生、人际关系和谐融洽,积极参考
各种新课改培训,努力提高自身业务水平,提高自己的综合素质
和能力,绝不做一个后知后觉的人!
二、教学方法与原则
我的教学原则是适合学生的方法才是好的方法,多年的教学
经验让我认识到,只有深入了解学生,知道他们的困惑与需要,
努力使教学方法与他们的思想接近,只有他们乐于接受你的方法
了,你的教学效果才能更上一层楼!学校这两个学期以来一直在
推广导学教学,起初我们对这样的方式并不是很乐意,因为没有
一个好的模式,就不知识如何操作,或者操作起来问题很多,后
1
来我们慢慢的发现这个方法也有它的价值,比如里面的合作交流
与探究能让学生参与到课堂中,并带动他们学习的积极性,不足
之处是,课前预习部分无法完成,为此我把它到课堂中完成,
一节课都用五的时间学生预习,他们提
题与困惑,接下来的事情就是解问题,以是师,也以是
学生自己交流解当然难的问题还是我们自己来完成,
出重点意的节问题,让学生习还考学习的
巩固与提高对知识的认识程!课堂上有意识的培学生
阅读能力,自学能力,合作能力,学的严的思能力,自
我展现的能力!只要有机会就让他们到讲台上展他们智慧的成
果,掌声给他们自力,让他们天都是精
,努力奋斗总有好的回!这样的课堂学生是欢迎的,以我
坚持这样的课方式,而且这样的课堂能最大激活他们的兴趣
望。
编辑练
虽然学校为学生订阅活页习,是里面的题很多不适
应目前学生前的基础太难学生下不了,也极大打击他们的
心,而练习是巩固知识的好方式,好的习题能起到事
功倍效果!为了学生能更好的掌握知识,我编写每一个同
,一个学期下来编写了 28个。遗忘是学习的`
大天敌,为此我经常编写综合的是时复习巩固
高一学过的知识,这个学期编写了 10 个。期复习也是一个
,复习以有效提高成我复习的方式是以习方式
2
进行,这次编写4 套摸拟习的讲评是高二数学教
学的一个要的节,讲评试卷要以知识模或者解题
思想方法的方式进行,如果发现学生有更好的方法解,就让他
动上来展,让课堂充满、教学成果
本学期,次月考,我教的两个班数学都排全市
全三名班(文科)经位置。20xx 年 9 月举
的高一高二年广西“创杯”数学竞赛中,本校获得等奖
的有黄艳萍、何少黄汉记四位同学,他们是我们
班的学生,另外等奖个,中有个是我教的,
为此我也获得全国高中数学竞赛指导一等奖!20xx 年 9
被评崇左市第三批20xx 年 11 指导覃芳老师在
左市高中数学新课程课堂教学研讨评动中,荣获等奖;
20xx 年 1 月荣获崇左市学教学效率二等奖
还有一年半就以把本校学生送出了,既开
担心,因为他们的入学成崇左市 A 类生中是最差的,基础
牢固,能力的下,反应迟钝争能力薄弱都在现实
中,后任务更艰难相信只要坚持自己的原
----合适学生的才是好的----再造辉煌
20xx 年秋季学期个人工作总结 篇 2
接任二 X班班任,我很高兴但也很担心。很完不成
学校交的任务。在平时的班任工作中我认真谨慎的做好班
3
摘要:

20xx年秋季学期个人工作总结(精选29篇)20xx年秋季学期个人工作总结篇1本学期我担任高二(1)、(3)两班的数学教学,不仅上完高二上册的内容还完成了高二下册一半的课程,为下学期争取了更多的复习时间。回首过去,才能展望未来,把这学期工作总结如下。一、思想观念能严格要求自己,尽心竭力为学生为学校多办实事,少说废话,遵纪守法,成为数学组的表率,在工作中,尊敬领导、团结同事,真诚帮助指导青年教师,让他们尽快成长,为学校贡献自己的一份力量!正确处理与领导、同事之间的关系,勤俭节约、任劳任怨、热情待人、热爱学生、人际关系和谐融洽,积极参考各种新课改培训,努力提高自身业务水平,提高自己的综合素质和能力,绝不做一个后知后觉的人!二、教学方法与原则我的教学原则是适合学生的方法才是好的方法,多年的教学经验让我认识到,只有深入了解学生,知道他们的困惑与需要,努力使教学方法与他们的思想接近,只有他们乐于接受你的方法了,你的教学效果才能更上一层楼!学校这两个学期以来一直在推广导学教学,起初我们对这样的方式并不是很乐意,因为没有一个好的模式,就不知识如何操作,或者操作起来问题很多,后1来我们慢慢的发现这个方法也有它的价值,比如里面的合作交流与探究能让学生参与到课堂中,并带动他们学习的积极性,不足之处是,课前预习部分无法完成,为此我把它放到课堂中完成,每一节课都用五到十分钟的时间给学生预习,然后给他们提出问题与困惑,接下来的事情就是解决问题,可以是老师,也可以是学生自己交流解决,当然难的问题还是我们自己来完成,然后点出重点与注意的细节问题,最后再让学生通过练习还考查学习的情况,巩固与提高对知识的认识程度!课堂上有意识的培养学生的阅读能力,自学能力,合作能力,科学的严谨的思维能力,自我展现的能力!只要有机会就让他们到讲台上展示他们智慧的成果,用热烈的掌声给他们自信与活力,让他们看到每一天都是精彩,努...

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