幼儿园保育计划模板(精选32篇)

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幼儿园保育计划模板(精选 32 篇)
幼儿园保育计划模板 篇 1
新学期开始了,本学期到目前有 34 位孩子与我们共同步入小
班的生活。我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生
活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代
儿童。以尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则开
展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据,制定
出以下的班级保教工作计划:
一、班级情况分析及工作重点
本学期幼儿人数 34 人,男孩 19 名,女孩 13 名。个别幼儿以
前上过幼儿园或托儿所,在生活自理能力、语言交往能力及其它
能力都有一定基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应
性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以
培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力
及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个
别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起
来,让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标
(一)健康领域
1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。
1
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱
简单的衣裤、鞋。
3、了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保
护。
4、愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动
作。
(二)语言领域
1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普
通话与人交流。
2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认
识和感受。
)社会领域
1、愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师熟悉
成人。
2、乐意和同伴一起游戏尝试学习分,体其中的快乐。
3、在成人发下学习关注他人明显的情绪表,学习关心他人。
乐意招呼熟悉的人,学习求助和感
4、学习在性别、外形特征较自己与别人的同。
5、学习接受老师建议批示,学习在集体生活中遵守基本规
则。
学领域
1、在成人导下,学习发现周围环境中有的事
2
2、乐意用多种感官感知周围物品现象,了解物品颜色、大
小、形状明显特征
3、喜欢作、摆弄
4、亲近大自,喜与学习周围植物
(五)艺术领域
1、在成人导下,能逐渐注意和亲近周围环境熟悉诸如花草
树木,小动的事,并生愉的情绪。
2、喜欢听音乐,能助动作,语言等表达对艺术的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色材料和工进行美术活动,学习用
能。
4、学习用自歌,学习用体动作自地进行歌表演、
做律动,喜欢打击乐活动,学习和老师、同伴一起音乐游戏
、教育教学工作
1、好新生入园的情绪安工作。由于大部分孩子入园,
因此他们会哭闹愿来园的情绪,我们教好以下
方面的工作:
(1)开学前好家园联系工作,接孩子入园,开家长会,
班级情况,让家长填写幼儿家生活查表,使家长、教
、孩子三者之间熟悉减轻孩子来园的消极情绪。
(2)孩子提供一个温馨适、有的教室环境
(3)教切、和的态度孩子,消除他们的生感。
2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,到生活有
3

标签: #幼儿园

摘要:

幼儿园保育计划模板(精选32篇)幼儿园保育计划模板篇1新学期开始了,本学期到目前有34位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据,制定出以下的班级保教工作计划:一、班级情况分析及工作重点本学期幼儿人数34人,男孩19名,女孩13名。个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目标(一)健康领域1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。12、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。3、了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。4、愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。(二)语言领域1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。(三)社会领域1、愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。2、乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢。4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、学习接受老师的建议和批示,学习...

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