2024微课制作心得体会（精选30篇）
VIP专免
3.0
2024-07-10
999+
79.28KB
33 页
海报
侵权投诉
2024 微课制作心得体会（精选 30 篇）
2024 微 制作心得体会 篇课1
在此以前对微课很陌生，参加了网络研修学习后，终于了解了微课的基本知识。特别
“ ”是观看了微课制作的视频，对我很有帮助。使我对微课有了进一步的了解， 微课 是指以
视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩
教与学活动全过程。
通过微课，每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的'传授给别人。
看完视频后，报着好奇的心态拍了一个简短的微课，看了一遍觉得不好，又拍了好几
遍，也看了几遍，总觉得还不够完美。总结了一下，要拍好微课，首先要对课件的操作流
程非常熟悉，把要展示的内容很连贯的复述，微课内容不能太多，5分钟左右，语言一定
要精炼。
总结方法要到位，使人听过之后印象深刻，才能算是一个较好的微课。微课是新时代
的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，我会继续努力，去做出
一些好的微课，把它运用到教学工作中。
2024 微 制作心得体会 篇课2
4月17、18 “ ”日两天，我在井冈山接受了省电教馆组织的 微课程培训 ，该培训由上海
师范大学黎加厚教授带领的团队进行主讲。
在这次的培训学习中，主要涉及两个重要的知识点。一个是到底什么是微课程，另外
一个就是微课程的制作方法了。
我带着好奇与迷惑的心态，对微课程进行了由浅入深的学习，感受颇深，提升我对微
课程进一步的认识。
1“ ”、了解了 微 程功能特点。课
我们学习了解到什么是微课程、微课程的发展研究过程、微课程的作用与特点、微课
程的分类以及制作。
2、解决 、有独到的 。问题 优势
由于我们进一步加深了对微课程的`了解与学习，在一步一步的揭开微课程神秘面纱
“的过程中，我们不仅逐步感受到她那 短而精、小而奇、内容少、蕴意深，从小处着手，
”解决一个问题 的独特魅力，而且有欣喜有发现有学习，当然也有迷茫有气馁，但微课程
似乎有一种魔力让我们无法将她放弃，而是吸引着我们逐步的了解她最终喜欢上她而且能
熟练地运用制作。
3“ ”、 微 的反 及 、客 、 性课馈时 观 针对强
“ ”由于在较短的时间内集中开展 无生上课 活动，参加者能及时听到他人对自己教学行
“ ”为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动， 现炒现卖 ，具有即时性。由于
“ ”是课前的组内 预演 ，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了
“ ” “ ”教师的心理压力，不会担心教学的 失败 ，不会顾虑评价的 得罪人 ，较之常态的评课就
会更加客观。
通过微课程的学习，我感觉收获颇丰。不仅学习到新知识，也为我们以后的教学奠下
良好的基础，我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学
生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。
2024 微 制作心得体会 篇课3
随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到
微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或
是记录课堂活动的一小段视频，或是将40 分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经
过培训学习之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精
“ ”悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 微课 其实就是教
师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活
“ ” “ ”动的基础上增添了说课和 答辩 等环节。它具有以下特点：
“ ”一、 微课 不同于常态教学研究活动。可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究
对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教
学方案，培训教学技能等。
“ ” “ ”二、 微课 的规模小、时间短、参与性强。教师在学科组内参加活动。每人上 课 、
被评的'时间控制在 10 “ ”分钟以内，听 课 者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在
“ ”活动的过程中，每一位教师不仅登台上 课 ，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作
为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己
的课前备课，总结经验，提升能力。
“ ” “三、 微课 的反馈及时、客观、针对性强。由于在较短的时间内集中开展 无生上
”课 活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听
“ ” “ ”课、评课活动， 现炒现卖 ，具有即时性。由于是课前的组内 预演 ，人人参与，互相学
“习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的 失
” “ ”败，不会顾虑评价的 得罪人 ，较之常态的评课就会更加客观。
微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师
的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。
只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。
2024 微 制作心得体会 篇课4
“ ”在此以前对微课很一步的了解， 微课 是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教
学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
陌生，参加了网络研修学习后，终于了解了微课的基本知识。特别是观看了微课制作
的视频，对我很有帮助。
使我对微课有了进通过微课，每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传
授给别人。看完视频后，报着好奇的心态拍了一个简短的微课，看了一遍觉得不好，又拍
了好几遍，也看了几遍，总觉得还不够完美。
总结了一下，要拍好微课，首先要对课件的操作流程非常熟悉，把要展示的内容很连
贯的复述，微课内容不能太多，5分钟左右，语言一定要精炼。
总结方法要到位，使人听过之后印象深刻，才能算是一个较好的微课。微课是新时代
的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，我会继续努力，去做出
一些好的微课，把它运用到教学工作中。
2024 微 制作心得体会 篇课5
“ ” “ ” “ ”微课 是以 微视频 为核心，并整合了 微教案、微课件、微习题 等内容，营造了一
“ ”个与具体教学活动紧密结合、真实情景化的 微教学资源环境。微课是一种区别于传统课
“堂的创新教学模式，它是内容充实丰富的微课例。微课最大的特点是 麻雀虽小，五脏俱
”全具体表现为时间段、内容精、时空限制小等优点。
在制作微课《探索平行四边形的面积》的过程中，我感受到微课程不仅是学生学习的
一种新型方式，更是一种促进自己成长的新模式，通过最近制作微课程，我不断深入反
思，不断归纳总结，一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，
可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混
点，拓展性知识碎片化，显性化，形象化，传媒化。
目前我采用的方式是通过录屏软件camtasia studio 自己录制，前期的工作主要是做
教学设计和教学课件，对于课件不仅要贴切还要精美；课件的素材选择直接影响到教学课
件的画面美，因此网上的很多素材需要更进一步的加工和处理，这就要求教师精通修图工
具，例如光影魔术手、Photoshop 等制图软件。因此，教学课件的制作将会是重中之重。
接着是使用 cs 进行屏幕和声音的录制，最后是影片、声音的剪辑，主要有对视频片段之
间的过度效果的设计，声音的剪辑主要是除噪和声音的淡入淡出、音量的控制和背景音乐
的添加。对教师使用各种软件的技巧要求很高，需要自己熟练掌握各种修图软件和音视频
软件的'使用方法。
制作一个优秀的微课，一份精美的 ppt 往往可以让微课加分。那制作 ppt 有什么要求
呢？
一、首页要整洁。
首页是一个课件等待正式上课前使用的一个页面，一般来说是一个欢迎页面，这里不
需要太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风景画或一幅符合主题的画面加上一段
简洁的欢迎词差不多了。为了让等待的过程不至于太枯燥，可以设置让欢迎词动起来即自
定义动画。另外由于这是一个等待的时间，最好能插上一段轻音乐或符合主题的其它音
乐，但时间不宜太长。
二、对文字的处理应合理。
一般在课件中少不了文字这块内容，有时只有少数的几个作为注解，有时需要很多文
字，有时候甚至可以省略文字用图形代替。在处理文字时要注意以下几点：
1、文字 少 可采用相 大的字号，但不要 文字充斥整个屏幕，要留有一定的较 时 对较 让
空间；比较少时可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的图片或gif 小动画。可采
标签： #心得体会
摘要：
展开>>
收起<<
2024微课制作心得体会（精选30篇）2024微制作心得体会篇课1 在此以前对微课很陌生，参加了网络研修学习后，终于了解了微课的基本知识。特别“”是观看了微课制作的视频，对我很有帮助。使我对微课有了进一步的了解，微课是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 通过微课，每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的'传授给别人。 看完视频后，报着好奇的心态拍了一个简短的微课，看了一遍觉得不好，又拍了好几遍，也看了几遍，总觉得还不够完美。总结了一下，要拍好微课，首先要对课件的操作流程非常熟悉，把要展示的内容很连贯的复述，微课内容不...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
