爱国师德演讲稿范文(精选4篇)

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爱国师德演讲稿范文(精选 4 篇)
爱国师德演讲稿范文 篇 1
各位领导、老师们:
大家好!
我是来自一名普通青年语文教师,我今天演讲的题目是《爱
心浇灌成才树》。
我从教已有 20xx 年,xx 年担任班主任,从小学五年级到初中
毕业班,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故
事,我只是一名平凡的、普通的人民教师。我今天在这儿只能向
各位领导、老师们汇报我工作中的点点滴滴,以及教学过程中的
内心感受。
德为师之本。如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么
师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德
就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师
德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送
着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生
命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。归结一点师德
的灵魂就是爱心。
爱心贯穿我们教育工作的始终。我们要用爱子之心教育每一
位孩子,在课堂上你的一个微笑,你的一个关爱的眼神,一句信
任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来,使
1
他们能充分享受到学习的乐趣。如若课堂上一味地板着面孔,动
不动就当头棒喝,讥笑、嘲讽,他们内心充满了恐惧、厌烦,学
生怎能会有激情好好学习呢?著名的`教育家陶行知先生有这样一
句名言:“你的教鞭下有瓦,你的牛顿,你的讥笑中
有爱。在教学中应少些批评些赏识赏识教育
是爱心的体现,有句说的好“赏识成功,抱怨致失
败”。孩子们正处于身心发展阶段,在人面很强的自
心,他们渴望得到认可和鼓励。人无人,足赤更何况
学生呢,我们不能只到他们的点,而忽略他们的点,爱学
生就应该放大点,点。因此,作为教师应该去
“有镜”热诚他们在为人处世、学习生活等方
所表现出来的点就表扬,发现长处
,有了进就鼓励。孩子们在诚挚又恰分的表扬扶持
鼓励中会逐渐消除增强自信,在荣誉成功体验中发
自我价值,激发进的动力。
学生各,爱一部分学生容易,爱全学生,尤其是爱
生,就不太容易了。他们能会给老师很多愉快的事
……但我们如果只一部分学生以爱心,而对另一部分学生
无感情,不会造成师生之的感情对立,而影响学生心
理的正常。这能不说是教师的失职吗?我们要爱“金凤
凰”,也要爱“鸭”爱的阳光向每一个学生。“
过,不如子一长”,孩子较强的好心,我们
抓住适时机学生的表扬鼓励,便会在他们
团团希望之“火,激他们一股股奋发向上的力
2
他们进的动力。上一年我们班就有这样一位学生,名叫宋冠
,一开始成不好,毛病又多:爱动,上课说笑,毛毛草
,一开始发现缺我就对其进行想教育,要求后端正
学习态度,如何做是过后丝毫作用。一次偶然
会我发他乐助人的事,在班内表扬了他,并且希望其他学生
向他学习。过简直变了一个人,毛病改了,成了,最
优异的成绩考上了一。这是爱心的结,我们的一爱的
阳光,能扇封闭;一爱的阳光,能够照亮成功
;一爱的阳光,能够铸就孩子一生的辉!
我不是人,也不是学者,我是教师,我是孩子人生的
师,我在这片热土播撒爱心!不管漫长荆棘丛
沼泽,我一如既往。我一如既往地用爱心浇灌每一位
学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理不成
功!我信,今天用爱心浇灌的树必将天成为国家的
!
爱国师德演讲稿范文 篇 2
各位领导,老师们:
大家好
我是来自一名普通青年语文教师,我从教已有 xx 年,x 年担
任班主任,从小学五年级到初中毕业班,我没有轰轰烈烈的先进
事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是一名平凡的普通的人
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摘要:

爱国师德演讲稿范文(精选4篇)爱国师德演讲稿范文篇1各位领导、老师们:大家好!我是来自一名普通青年语文教师,我今天演讲的题目是《爱心浇灌成才树》。我从教已有20xx年,xx年担任班主任,从小学五年级到初中毕业班,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是一名平凡的、普通的人民教师。我今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我工作中的点点滴滴,以及教学过程中的内心感受。德为师之本。如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。归结一点师德的灵魂就是爱心。爱心贯穿我们教育工作的始终。我们要用爱子之心教育每一位孩子,在课堂上你的一个微笑,你的一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来,使1他们能充分享受到学习的乐趣。如若课堂上一味地板着面孔,动不动就当头棒喝,讥笑、嘲讽,他们内心充满了恐惧、厌烦,学生怎能会有激情好好学习呢?著名的`教育家陶行知先生有这样一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。在教学中应少一些批评,多一些赏识,赏识教育正是爱心的体现,有句话说的好“赏识导致成功,抱怨导致失败”。孩子们正处于身心发展阶段,在众人面前有很强的自尊心,他们渴望得到认可和鼓励。人无完人,金无足赤,更何况是学生呢,我们不能只看到他们的缺点,而忽略他们的优点,爱学生就应该放大优点,缩小缺点。因此,作为教师首先应该去掉“有色眼镜”,热诚地去发现他们(人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步,看到优点就表扬,发现长处就扶持,有了进步就鼓励。孩子们在诚挚而又...

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