中考分析报告（通用3篇）

中考分析报告（通用3篇）中考分析报告篇1一、试卷质量分析。命题水平整体较高，不逊色于校际联考试卷，但是仍有瑕疵。二、考试结果分析。对学科情况分析多个维度让老师更加了解此次考试的整体情况。1、对象的评价要侧重于重点对象、本科对象的评价，同时希望我们高一的班主任、科任教师人人从高一开始就有意识地加强优秀生的培养，通过三年的努力，突破一直困扰我们的学校重点生不足的瓶颈问题。2、学科教师要提高教学效益，争取课堂上完成本节课内容（有晚自习的教师用晚自习完成作业）。3、实验班各班要确定重点对象，有意识地引导他们在自主学习的时间分配上向广度、宽度、深度拓展，要在易错点上减少失误，在易混点等上进行突破。班主任牵头引导科任教师进行学科补弱活动。三、各年级各学科注意问题及改进措施。四、教学建议。1、继续推进健康课堂改革，抓好教学常规过程管理。12、各班级重视考试后的班科分析会。注重落实好学科导师制，分类指导，分层辅导，个别辅导，狠抓尖子生中的偏科生增强教学的有效性。3、夯实基础，培养能力，强化检测的针对性训练。4、加强集体备课，编好导学案，改进措施具体可行，提高课堂效率。5、加强班风学风建设。多从正面引导、鼓励学生。6、合理分配时间：各学科要利用好自己的时间。7、每次关注特长生。此次评教评学指标几易其稿只为了使评价更加客观、科学，评教结果整体上令人满意欣喜，而数据不甚理想老师也应根据指标积极改正自己的不足之处。副校长对期中考试和评教评学作总结。首先强调了评教评学的重要意义，正确地对待评教评学结果不仅有利于教师个人发展，也有利于团队发展、学科发展。要把学科建设作为学校的核心竞争力。其次，向校长着眼学校实际，强调学校对于教师的个人评价将关注起点看重学生的进步，希望每个老师也能够通过评价进一步完善自身工作。最后，学校也希望通过评价了解教师的整体状况，了解学科建设的着力点，教师们不要低估学生的评价。针...