秋季中班配班个人计划(通用5篇)

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秋季中班配班个人计划(通用 5 篇)
秋季中班配班个人计划 篇 1
本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强
学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安
全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需
要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教
并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
一、本学期工作重点
1、平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿,关注幼儿兴趣和要
求,根据情况进行调整班级计划。
2、定期开班务会,及时总结工作的不足之处,商讨下一步工作要
求及措施。
3、进一步领会《纲要》精神并较好的融洽活动之中,创造性地使
用新的课程。
4、坚持做好清洁卫生工作,为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习
环境。
二、本学期主要工作任务及实施措施
(一)合理安排日常教育教学活动具体措施。
1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计
划。
1
2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源,促
进幼儿认知能力的发展。
3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形
式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,
同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准
备,经验、知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准
备。
(二)锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康发展的具体措施:
1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。
3、注重平时的观察,让幼儿在走,跑,,平等方面有所发展
和提
)加强班级常规理,形成好常规具体措施下:
1、根据本班的情况,《幼儿班级理》为指导,制合理、
学的班务工作计划,并保证在日常工作中实,帮助幼儿
好的行为习
2、运用标记故事等形式让幼儿明确一日要求,继续好的
常规。
3、积极配合幼儿任务开展各项工作。
)安全教育
1、注个体差异,鼓励个别小、缺乏主动性的幼儿积极参加活
动。
2
2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械,丰富幼儿体育活动
3、会根据天的变化自增添衣物,不在尖锐物边追逐,注
全。
)做好长工作,取得家任、配合的具体措施:
1、开学利用接送幼儿的与家通,了解幼儿在情况,
与家交流教育方家园配合,同促进幼儿发展。
2、每两周换“家”内容内容选择丰富性,实用
性,教育性,让长根据地的内容对幼儿的弱环
辅导习。
3、认真填写家园联系》,从而使长更好的了解幼儿在
情况。
培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣,发展班级特。具
体措施:
1、利用班级环境创设特色氛围
2、区域活动投放充足的材料,以便幼儿在活动中自由选择
3、将幼儿的手工作品与活动结合。
秋季中班配班个人计划 篇 2
一、教学目标
1、继续加强幼儿的常规教育,用多形式对幼儿进行训练,
培养幼儿的约束能力。
3

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秋季中班配班个人计划(通用5篇)秋季中班配班个人计划篇1本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。一、本学期工作重点1、平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿,关注幼儿兴趣和要求,根据情况进行调整班级计划。2、定期开班务会,及时总结工作的不足之处,商讨下一步工作要求及措施。3、进一步领会《纲要》精神并较好的融洽活动之中,创造性地使用新的课程。4、坚持做好清洁卫生工作,为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习环境。二、本学期主要工作任务及实施措施(一)合理安排日常教育教学活动具体措施。1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。12、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源,促进幼儿认知能力的发展。3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验、知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。(二)锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康发展的具体措施:1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。3、注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高。(三)加强班级常规管理,形成良好常规;具体措施如下:1、根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理、科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。2、运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。3...

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