四年级数学集体备课工作总结（精选3篇）

四年级数学集体备课工作总结（精选3篇）四年级数学集体备课工作总结篇1一个学期在忙忙碌碌中结束了。在教导处和数学组的领导下，我们四年级数学备课组做了一些实实在在的工作。工作回顾：1、集体备课制度家常化。根据学校统一安排，首先，我们组集中学习了丹徒实验学校集体备课的要求，然后，我们组研究教案，接着，我们组又集中对教材的分析，学情的分析，教法和学法的定位，教学过程的预设，以及板书的设计一一进行了交流，肯定了好的设想，对不足的提出了建议。在拉练课中，我们组认真倾听，仔细笔记。在拉练课后，我们组及时组织交流。在交流的过程中，做到知无不言，直面问题，坦诚交流，积极反思。随后，我们组又将个人与组内的反思进行了整理，并发到校园网，实现共享。通过集体备课，我们组的教学能力和研究水平得到了进一步的提升。2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在1徐芝芳教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，分工以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的.切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。常思考，常研究，常总结，以科研促课...