小学教师反腐倡廉心得体会（精选17篇）
VIP专免
3.0
2024-07-10
999+
60.5KB
20 页
海报
侵权投诉
小学教师反腐倡廉心得体会（精选 17 篇）
小学教 反腐倡廉心得体会 篇师1
“ ”古人云： 不受曰廉，不污曰洁。 廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。
教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁
立世，铸就高尚师魂。
“ ”廉洁是教师职业道德的本质要求。 天地君亲师 ，体现了中国人尊师重教的传统。教
师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下
“ ”一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。 学为人师，行为世范。 教师道德情操不
只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期
望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都
要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重
“ ”要的条件，是教师 育人 的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执
著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中
做到廉洁从教，抵制不良风气。
一、廉洁从教是为师之本
廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持
俭守节，他'捧着一颗心来，不带半根草去。'他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬
重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所
产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰
中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不
健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学
生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来
失去信心。
为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。'修
身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为'，这是为师立教之根本。
二、廉洁从教要自尊自爱
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从
教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵
制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经
济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来，有些人把
教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严
重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内
容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
①树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐
蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不
沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
②公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学
生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公
正性，充分反映了教师人格的崇高性。
三、廉洁从教要从我做起
作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻
不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学
生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学
习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不
断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个
高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进
社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。
作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅
对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另
一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉
洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样
“ ”有助于社会不正风气的匡正。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以 爱满天下 为座右
“ ”铭，他说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 正是为了祖
国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清
“风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。古人云： 不受曰
”廉，不污曰洁。 说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，
立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为真
为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁也是教师职业的本质要求，是教
师形象的感人魅力。
“ ”孔子云： 其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。 中小学教师的工作对象是成长
中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样
的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标
准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
“ ” “ ” “ ”师者，所以传道受业解惑也。作为 人类灵魂的工程师 ，辛勤工作的 园丁 ，一定
要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些
不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。
小学教 反腐倡廉心得体会 篇师2
廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师
育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗
敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，
“ ”更好地做到为人师表、廉洁从教。 学高为师，身正为范。 老师的身正，在德育中尤为重
要。其身不正，何以为师?“ ”教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为 授业解惑 之
人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完
善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
作为一名教师，教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母
的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课上学得好吗?我关心他们吗?当他们遇到什么事情
时，我能帮助他们吗?等等，这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚
至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我
们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩
子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太
会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。
作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅
对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另
一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉
洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样
有助于社会不正风气的匡正。才能值得他们信任的。
小学教 反腐倡廉心得体会 篇师3
*年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨
的事情，迈出了罪恶的步子，最终身败名裂。王宝森、成克杰、胡长清等都是典型的例
子。原来是人民的干部，现在成了人民的罪人，其教训是惨痛的。前车之鉴，后车之师，
我们一定要从这些案例中吸取教育，引以为戒。
“ ”人是要有点精神的 。有了远大崇高的理想和信念，就会为之努力奋斗。有了高尚的
“ ”品格和品德，就会 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。革命初期抛头颅洒热血舍身取义
的仁人志士，战争年代的用自己的身躯堵枪眼、挺起炸药包以及奋不顾身在战场上冲锋陷
阵的战斗英雄，他们正因为是有了推翻三座大山，解救劳苦大众于水深火热之中，建立人
民政权远大目标，并有了必胜的信念。在社会主义建设时期，那些艰苦奋斗无私奉献的优
秀儿女，改革开放时代与时俱进一心为民谋利的先进人物，也因为是有了脚踏实地建设社
会主义、全心全意为人民谋利益，最终实现共产主义远大理想和信念。人离开了崇高的理
“ ”想和信念，难免会变得庸俗不堪直至信奉 人不为己天诛地灭 资产阶级的人生哲理。
人的崇高理想和信念不是由生俱来的，是来自对社会历史发展规律的正确认识，对自
然界客观发展规律的正确认识，而这些都要靠学习。十月革命的一声炮响，给我们送来了
马克思列宁主义。我们共产党，正是学习理解了对社会历史发展规律、自然界发展规律正
确认识的马克思主义，并以此作为旗帜，才召唤聚集了千百万中华民族优秀儿女组成了先
锋队伍，为共产主义的崇高远大目标而前仆后继浴血奋斗，取得了人民政权。在改革开放
的今天，我们生活条件好了，容易滋生讲求个人享受的情绪，容易放松自身政治学习和思
想修养，为人民服务的宗旨、艰苦奋斗的作风就会淡薄，进而崇高信仰、革命的理想就会
淡忘。特别是东欧剧变、世界共产主义运动进入低谷，对共产主义运动容易产生困惑，以
至于对共产主义理想产生动摇，因此，这个时候加强马克思理论学习，加强对党的理论、
纲领、宗旨、路线、方针、政策的学习显得尤其重要。通过学习，不断加深对马克思主义
基理论的理解，掌握马克思主义的基本观点、基本方法，用以改造自己的主观世界和客观
世界，树立正确是世界观、人生观、价值观。
人总难免有点惰性，非常需要别人的监督。特别是在实行市场经济的今天，一些不法
分子，总会利用金钱美女拉拢腐蚀我们的干部。我们干部手中的权利如果失去监督，就会
摘要：
展开>>
收起<<
小学教师反腐倡廉心得体会（精选17篇）小学教反腐倡廉心得体会篇师1 “”古人云：不受曰廉，不污曰洁。廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。 “”廉洁是教师职业道德的本质要求。天地君亲师，体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下“”一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。学为人师，行为世范。教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
