音乐老师实习心得(精选3篇)

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音乐老师实习心得(精选 3 篇)
音乐老师实习心得 篇 1
刚出校门的我,就像孩子们的大姐姐,凭借着心底对孩子的
热爱,我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样,真切
地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱,在离开家人的时
候,老师就是她的信赖对象。尤其这次接了低年级,初期有的孩
子不适应环境,出现了各种情况,在我的带教老师赵老师的言传
身教中,我怀着一颗真实而柔软的心,包容每个孩子,渐渐地,
孩子们和我熟悉起来,也乐意来上课了。现在,孩子们和我的感
情很好,他们已经用他们的行动来与我的感情呼应,从爸爸妈妈
口中,也得知孩子们都深深爱上了音乐课,爱上了老师,正如一
句话:“也许你只给孩子一分,但孩子会汇报你十分,百分,甚
至更多。”我很高兴自己走好了第一步。
这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟
海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成
为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达
方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节
课后我的感受就是:当好一名老师真不容易啊!
试教工作开始以后,我每天的工作就是听优秀音乐教师的课
——写教案——试教——修改——试教,这样反复练习,完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第
1
一次深入课堂时,我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也
没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的
心态是很不一样的
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远
远不够的。俗话的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。
上好一堂课不仅要我们旁征,而且平时学生也会
书上没有及到的知识,这时候你不仅要自己对这知识
,而更为要的是你要够以学生容易理实的语
它表达出来。这一我深有体会,如有一次我在教一个
小附点,学生怎么不好。我就把每一个音的时都分
解组合是到后,学生还是不好。后来只好向指导老师
表达。来,对于学生来,有知识是不需要
太透学生模仿以了。说可模仿夏天的知了
过这次的经,我深感不以自己的思维揣度学生的
,自己为很简单的问题,对于刚刚及这一知识的学生来
可能就会是一个无法的地方,这时候,我们以种方式
知识点向他们表达清楚要了。于是,在以后的实
习过中,我就不在象以一样只要自己弄清楚了就了事,而是
加侧重于如何将知识趣味性学生表达清楚。我的这一举措
然收到了好的果,学生听完课后普遍我讲得
我感到很欣慰
在当实习班主任的过中,我从他们原班主任那里学到了很
理方面的经我受如如与学
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心,如何帮助转化成为先生等等。虽然
宝贵的,但是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身
毕竟与他们原班主任。第是我觉得我与学生年仿,不
原班主任一样与他们或少在一些代沟,这是我的优
在,应当与学生的交往中,我渐渐成了一套既
自己风格又吸收宝贵的行事方,而到了
好的果。我和实习上一位同心的时候,她告诉
她读年级时成很好,几乎每次试都是上的前几名,
绩犹出,用她自己的话就是“那时直就是一
种乐”,但是现在情况就完了,不仅体成线下
,就自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中
原因时,她告诉我,于一次试的失误,她就去了信心,
再加上高年级的要低年级要难,使她的成退了,以至
于现在对读书去了信心,想一心从事自己的爱好去学舞蹈算
了。而这她都没有和原班主任说过,原因班主任太凶
了”。我听了没有直接反对她的观点,而是从客观条件
学习条件以及以后的前途等方面和她分了她的这种想,使她
明白了学习和爱好之间谁轻谁重并引导她自觉得把心思放到了
学习上来。
虽然说我的教育道路才刚起了个,但是我对自己来的
充满憧憬,也充满了信心,是的好地师生氛围了我,我
为自己身为一名教师而骄傲!
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标签: #实习

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音乐老师实习心得(精选3篇)音乐老师实习心得篇1刚出校门的我,就像孩子们的大姐姐,凭借着心底对孩子的热爱,我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样,真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱,在离开家人的时候,老师就是她的信赖对象。尤其这次接了低年级,初期有的孩子不适应环境,出现了各种情况,在我的带教老师赵老师的言传身教中,我怀着一颗真实而柔软的心,包容每个孩子,渐渐地,孩子们和我熟悉起来,也乐意来上课了。现在,孩子们和我的感情很好,他们已经用他们的行动来与我的感情呼应,从爸爸妈妈口中,也得知孩子们都深深爱上了音乐课,爱上了老师,正如一句话:“也许你只给孩子一分,但孩子会汇报你十分,百分,甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我的感受就是:当好一名老师真不容易啊!试教工作开始以后,我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修改——试教,这样反复练习,完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第1一次深入课堂时,我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会,比如有一次我在教授一个小附点节奏,学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合,可是到...

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