教师在党代会精彩发言稿(精选3篇)

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教师在党代会精彩发言稿(精选 3 篇)
教师在党代会精彩发言稿 篇 1
小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,
我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青
春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美
丽的角色。于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来一中登上三尺讲
台,圆我的教师梦。工作不满三年,在我们的一中,我不仅深深
感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释
怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知
道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才
知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”身为教授的当
代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事
无成怎做授。21 世纪,新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?
在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的
光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵
魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬
托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向
成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教
师的人格魅力,是教育的全部生命。
1
我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德
的实质。在物欲横飞金钱至上的天,多的人对金钱
若骛。人们总以一功利的看问题、做事情。而教师这一字
使它自然呈出几许原本格格不
有人这样形容教师的生清淡穿素淡
冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这淡与膨胀私欲的
撞使污浊风吹进了这方净土,凡事讲,对付出片面
,当学生不满其意时,浮躁草率敷衍应付粗暴极
理。这怎“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师
德”这沉沉词语啊!
也许大家我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精
心备课,辛辛苦苦传授学生知,有时现他们的热情不
神不够渴望;当我们认真投入之以理,动之以情,
些调皮个性孩子依然;曾经,我的点点冷却
去,至有说不、伤心但几乎与此同时,这些孩子又
能表现出让人欲欣慰和感动,次次温暖我的
。一早读课前,我和往常一样到办公室做准备工作,两
缓缓走上来,给我一张纸条,上写着:师,对不
我不应该认真晚读的,我不是故意的。末尾了三
字“无名“和一精美的笑脸的小贴图走进教师,我着向
他招手他走到我面前带歉意说:“昨晚晚读课我不仅
晚读任务,还和其他同学讲话,实在不应该。我知道,天是
你的生日……学们说我看你把老师气得脸都红了,
2
果。我向你道。”一时,一股暖融融东西在我
流淌,一种欣慰?一感动?说不清楚。我微笑着说:“早忘
天是我生的那个日子你还记得,说你是一很重情
学生。你知道?我们的生日也就是我们母亲的受苦日
我们是妈妈孩子,我们不要辜负妈妈对我们的望?当然老
你,为你关心我。知道,学习路上的拦路虎
你要多给自己些积极暗示暗暗鼓励自己
信自己能战胜它好吗?”,我分明看到他眼中的希望和
他离开时,那神象是我当作个亲切朋友后来
上我感觉他听得专注了。也许大家都曾遇类似的事
情,身为新时代的青年教师,些少男少女相处,你会渐渐
们的独特被赋予新时代特征个性也许他们的言
表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维欠缺几分
沉稳但只用心实很想接近们以独特
方式渴望着你的关注企盼着你的,在你的怀。如
身为教师的你忽略了这一你有深的学耀的才
,你在他心也被了一大大的化解这一奥妙,便
是“师德”中的一——爱
育人是的事业,教师的它高,大
于情容易出现溺宠重在礼尚来,情
严谨。而师巧妙结,是理学的
,是积极。精诚所,金为开。我们的不会
东流,我们平的生不平凡:三尺讲台是我们绪纵横的
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标签: #发言稿 #教师

摘要:

教师在党代会精彩发言稿(精选3篇)教师在党代会精彩发言稿篇1小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆我的教师梦。工作不满三年,在我们的一中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。1我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!也许大家都有与我类似的经历和感受,...

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