高三毕业班工作计划(精选7篇)

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高三毕业班工作计划(精选 7 篇)
高三毕业班工作计划 篇 1
一、指导思想
学校的领导下,以突出体现学生主体为中心,巩固对学生的
行为规范教育为入口,提高学生的自我教育、自主管理的能力,
培养学生具有健全人格,具有拼搏进取精神,为高考作好准备。
二、总体目标
1、完成学生高高二时期的以活动和娱乐为主,向以学为主的转
变;
2、逐渐形成浓重的学习风气,在班级形成比学赶帮的学习氛围;
3、在纪律方面,严格管理,力争让班级的良好的纪律成为班级的
学习的保障。
三、具体工作
(一)学习方面
本学期的奋斗目标是:抓住机会、抓住一轮复习;
口号:赢在高三起跑线上。
具体操作如下:
1、理想和奋斗目标教育
(1)利用开学初期的高三主题班会的时机,让每一位同学确立
自己的高三一年的奋斗目标。具体:每人以书面材料的方式精心
1
制作奋斗卡,其中包含:我的理想大学、我的人生格言、我的学
习榜样、我的竞争对手、我的高三感悟。
(2)在班级的第一期板报上张贴每一位同学的奋斗卡,和主题
班会形成教育体系,起到彼此监督、提醒、比拼的效果。
2、树立榜样
任何一个群体里都会有一些同学,他的某一方面是值得别人
学习的。如果我们能够很好的发现其优点,将其放大,并以这点
行为将该学生树立成学生学习的榜样。这样会起到两种作用:使
得其他同学有了学习的榜样,同时也能督促榜样同学能够以更严
格的标准来要求自己。
(1)学生,尤其是值日班长,认真观察每一位学生,发现学生
在学习中的优点,和一些典型做法,在班级中大力宣扬,将其行
为在班级内推广,将在各个方面表现优秀的学生树立成学生学习
的榜样,加大榜样效应。
(2)让每位学生总结自己的几大优点和缺点,加以展示,鼓励
同学互相监督、互相帮助,以达到共同进步的目的。
(3)尤其注重发现班级中后部分的学生的学习状态和成的变
和进步,时表扬,树立学习的自心,同时让这部分学生,
尤其是班级部的学生能够意识到,老师对他们有放,自己
应该放自己的学业。
3、课代牵头,成立班级学科小组,在学习过程中有的以
基础题的方式来强化学生学的学习意识导学生注重学科基
础知识发学习的积极性
2
(二)、纪律方面
纪律是一的保,对一个纪律涣散而且已经成为习
群体来,良好的纪律,规范的制,更得重要。是同时,
要使成型,也是上加,尤其是开能够坚持
是长坚持却十分成题。
基于以上因素,本学期准备以下几个方面入手工作:
首先根据高三的学习的重要,要通过晨间给学生
讲清楚:一个班级的纪律的好直接影响体成本。
后,共同制本学期在纪律上的三大中心任是:强化班级各
项常规要求;强化自习纪律;抓好课堂纪律。在规管理中,我
为班级提出目标:力争到一次流红旗,结束5历无流
面。行班级各项常规工作细化到每一位班级部具体
的方式,行班级时有检查,有督促,有提醒的制
在自习纪律方面,我为班级提出了三期奋斗目标:强化
期、自期、自主自发期。在第一阶段,我用严
说服教育以及顽固分个体突的方式。要求自习课禁止学生
抬头,每天随仔细观察了自习状,在第二会上
班主任总结制,逐一点出每一位出现表现良状的同学的
,使;同时用了要求学生准备自习计划
本,每一自习课前要求学生制有自习的计划,有计划
的上好每一自习。为了上学生学会制计划,用示范的方
式:班级选出上中三个层次的学生分别在晚课前好计
划,全班公布,同监督实施,第二天由总结其实施的效
3
摘要:

高三毕业班工作计划(精选7篇)高三毕业班工作计划篇1一、指导思想学校的领导下,以突出体现学生主体为中心,巩固对学生的行为规范教育为入口,提高学生的自我教育、自主管理的能力,培养学生具有健全人格,具有拼搏进取精神,为高考作好准备。二、总体目标1、完成学生高高二时期的以活动和娱乐为主,向以学为主的转变;2、逐渐形成浓重的学习风气,在班级形成比学赶帮的学习氛围;3、在纪律方面,严格管理,力争让班级的良好的纪律成为班级的学习的保障。三、具体工作(一)学习方面本学期的奋斗目标是:抓住机会、抓住一轮复习;口号:赢在高三起跑线上。具体操作如下:1、理想和奋斗目标教育(1)利用开学初期的高三主题班会的时机,让每一位同学确立自己的高三一年的奋斗目标。具体:每人以书面材料的方式精心1制作奋斗卡,其中包含:我的理想大学、我的人生格言、我的学习榜样、我的竞争对手、我的高三感悟。(2)在班级的第一期板报上张贴每一位同学的奋斗卡,和主题班会形成教育体系,起到彼此监督、提醒、比拼的效果。2、树立榜样任何一个群体里都会有一些同学,他的某一方面是值得别人学习的。如果我们能够很好的发现其优点,将其放大,并以这点行为将该学生树立成学生学习的榜样。这样会起到两种作用:使得其他同学有了学习的榜样,同时也能督促榜样同学能够以更严格的标准来要求自己。(1)学生,尤其是值日班长,认真观察每一位学生,发现学生在学习中的优点,和一些典型做法,在班级中大力宣扬,将其行为在班级内推广,将在各个方面表现优秀的学生树立成学生学习的榜样,加大榜样效应。(2)让每位学生总结自己的几大优点和缺点,加以展示,鼓励同学互相监督、互相帮助,以达到共同进步的目的。(3)尤其注重发现班级中后部分的学生的学习状态和成绩的变化和进步,及时表扬,树立学习的自信心,同时让这部分学生,尤其是班级尾部的学生能够意识到,老师对他们没有放弃,自己更不应该放弃自己的...

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