小学老师爱岗敬业演讲稿(精选29篇)

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小学老师爱岗敬业演讲稿(精选 29 篇)
小学老师爱岗敬业演讲稿 篇 1
尊敬的各位、老师:
你们好!今天,我演讲的题目是《打造灵魂教育,做幸福教
师》。
二十三年前,当我手持教鞭走上三尺讲台的`时候,耳边不时
萦绕着这样的声音:“当老师很苦,当小学老师更苦,当农村小
学老师更是苦上加苦。”这些话曾经使我迷茫,使我彷徨。如
今,二十三年过去了,今天,我站在这里,我想告诉大家:当老
师确实很苦!但与苦相随的更多是快乐和幸福!而我就是一名幸
福的农村小学教师。因为,我正在用我的人生演绎着对灵魂教育
的追求。
一位教育家曾经这样说过:“真正的教育是灵魂的教育,而
不是知识的一种堆积。”确实,现在的教育行业并不缺少先进的
教学方法和教学设备,更不缺少专心的教授和用心的辅导,唯独
缺少的是“灵魂”,缺少那种生命对生命的尊重,人格与人格的
平等,情感和情感的共鸣。那灵魂的教育是什么?我认为灵魂的
教育是以尊贵的学生生命为对象,对其进行心灵的一种改善。而
这种改善,需要一种用爱心营造出来的智慧。当这种智慧发挥到
极致时,就会变成一种深入骨髓的幸福。
1
还记得在我所教的班级里,曾经有这样的一名学生,父母离
异,使他性情大变。更令人痛心的,他竟然染上了偷窃的毛病。
有一次,他竟跑到办公室偷走了我同事一百多块钱。许多老师认
为:“学校必须严肃处理这件事情!”,“这样的孩子无药可
救!”面对这种情况,身为班主任的我,心里矛盾极了:严惩他
吗,会不会给他带来更大的打击?轻罚他吧,以后他还会不会再
这样的错误?就在这时,他爸爸来了,得知他在学校的
后,愤怒地把办公室的窗户:“!你跳下
了!”他“扑通”一声上:“爸爸,我再了!”面对
这位快被气疯了的父,我惊呆了:如此简单粗暴的方式怎能
育好孩子?他一再堕落下去,来会变成什么样?想到这里,
求学校给他一次改过自新会,并保证从此不再
这种错误那以后,我促膝长谈,时时观察他的一
。发现题,时教育有了进表扬。一
后,我发现他变了,变得开朗了,变得积极上了。
那年的教师,我的办公上多了一张卡片,上面
:“老师,您放心,我一努力的。”我知这是他的。
教师,因为那张卡片,我的快乐非比寻常它让到了
孩子改过自新觉悟到了老师平凡工作中的不平!我
自己能挽救这样一颗受伤的心灵而感到幸福。
灵魂的教育需要我们的爱心,但是我想,有爱心,还不
,还需要我们用深文化底蕴,用精的教学技能紧紧地
吸引学生。为,我天认真研读钻研教法,认真上好
2
节课,并课余来加强自已的业。当我在课堂
奥难懂的知识讲得浅显易懂把枯燥乏味内容讲得趣味横
生,当我把科学知识和做人潜移默化地教给学生时,那种上
的快乐是有任何东西可以比拟的,我得那一,我是幸福
的。
老师们,我们的工作重,很琐碎。但我相,当我们
着教育的成带给我们的幸福时,你会得,所有的都值
得!
来吧,老师朋友们!我们共同打造灵魂教育,做幸福的
教师!一用我们的爱心和智慧,托举遂溪教育的希望托起祖
国明天的太阳
我的演讲完毕谢谢大家!
小学老师爱岗敬业演讲稿 篇 2
教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有好的会,必
先有好的;要有好的人,必先有好的教育。”广
,要有好的教育,必先有优秀的教师。
有人教师比作托起明太阳的人”。这个比喻
当。“”,不是一样“”着小鸡;也不是像马戏团
样“”着动物。教育是一门高深的艺术,需要我们一位教育
工作者投入我们全部的爱心来阐释这“”的含义
有爱就有教育,有爱心就不可学生心灵的
,更不可使我们成为格的、优秀的教育工作者有有了
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摘要:

小学老师爱岗敬业演讲稿(精选29篇)小学老师爱岗敬业演讲稿篇1尊敬的各位、老师:你们好!今天,我演讲的题目是《打造灵魂教育,做幸福教师》。二十三年前,当我手持教鞭走上三尺讲台的`时候,耳边不时萦绕着这样的声音:“当老师很苦,当小学老师更苦,当农村小学老师更是苦上加苦。”这些话曾经使我迷茫,使我彷徨。如今,二十三年过去了,今天,我站在这里,我想告诉大家:当老师确实很苦!但与苦相随的更多是快乐和幸福!而我就是一名幸福的农村小学教师。因为,我正在用我的人生演绎着对灵魂教育的追求。一位教育家曾经这样说过:“真正的教育是灵魂的教育,而不是知识的一种堆积。”确实,现在的教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备,更不缺少专心的教授和用心的辅导,唯独缺少的是“灵魂”,缺少那种生命对生命的尊重,人格与人格的平等,情感和情感的共鸣。那灵魂的教育是什么?我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象,对其进行心灵的一种改善。而这种改善,需要一种用爱心营造出来的智慧。当这种智慧发挥到极致时,就会变成一种深入骨髓的幸福。1还记得在我所教的班级里,曾经有这样的一名学生,父母离异,使他性情大变。更令人痛心的,他竟然染上了偷窃的毛病。有一次,他竟跑到办公室偷走了我同事一百多块钱。许多老师认为:“学校必须严肃处理这件事情!”,“这样的孩子无药可救!”面对这种情况,身为班主任的我,心里矛盾极了:严惩他吗,会不会给他带来更大的打击?轻罚他吧,以后他还会不会再犯这样的错误?就在这时,他爸爸来了,得知他在学校的表现之后,愤怒地把办公室的窗户打开:“跳!你从这跳下去算了!”他“扑通”一声跪在地上:“爸爸,我再也不敢了!”面对这位快被气疯了的父亲,我惊呆了:如此简单粗暴的方式怎能教育好孩子?如果他一再堕落下去,将来会变成什么样?想到这里,我毅然请求学校给他一次改过自新的机会,并让他保证从此不再犯这种错误。从那以后,我总是找他...

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