精选活动实施方案合集(精选28篇)

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精选活动实施方案合集(精选 28 篇)
精选活动实施方案合集 篇 1
为认真贯彻市委市政府关于“提质张家界、打造升级版”的
战略部署,积极参与文明城市、卫生城市、生态城市的创建工
作,不断提高我校管理水平和学生文明素养,学校根据张家界教
育局《关于在城区中小学校大力开展“提升学生文明素养”专项
教育活动的通知》精神,特拟定本实施方案:
一、 活动主题:做文明少年,树崇北形象
二、 活动时间:20xx 10
三、 组织机构
1、领导小组
组 长:
副组长:
组 员:
2、工作小组
组 长:
副组长:
组 员:
四、活动内容时间安排
(一)宣传发动阶段: 9 29 日——10 11
1
1、启动仪式:利用第六周朝会,宣读学校活动方案、少先大队干
部倡议、全体同学宣誓。
2、召开主题班队会,开展“文明行为大讨论”活动。找出校园
里、公共场合不文明的现象,说说这些现象发生的原因,并讨论
该怎样做一个文明少年。
(二)活动实施阶段:10 月 12 日——31 日
学校以学生为主体、以课堂教学为主渠道、以实践体验活动
为主要途径,遵循“全员参与、学科渗透、活动体验”的原则组
织实施。
1、落实德育课堂教学:学校充分利用品德课、班会课对学生进行
行为习惯的教育,利用校本教材《爱学校,爱家乡》让学生了解
张家界、热爱张家界,激发学生做文明市民的美好情感,为家乡
建设做出贡献。其他各门学科也要渗透行为习惯、思想品德等方
面的教育。
3、落实养成教育“八件事”:将此项活动与养成教育“八件
事”结合起来,按照两周一主题的安排,有重点、有针对性地引
导学生养成良好行为习惯。在此过中做“一会一课”紧密相
结合,“一会”落实好朝会,“一课”为班(队)会课。将文
仪与传弟子规》结合起来,开展 Xx 小学北校学生文
仪“三个一”活动,好一个好一个问候
好,提升学生的文明素养小事做起。
2
4狠抓常规管理:通过学校一日常规管理,落实行政制度
对学生行为习惯、一日在校现情进行细致观察,做到每天
小结。发现出、导、督促整改
5、组织实践活动:学校以少先队组织为依托,积极开展“做文
明市民”主题实践活动,引导学生在会生活中遵守社会公德、
弘扬美德,动和影响家长力提升文明素养。
6评价促进发展:在实践活动阶段,学校将充分发挥评价的导
和激励功能,对学生在校园、会、家现进行调查
,通过自评互评、家长,分学生文明仪发展状况
进学生体道德素质的提升。
(三)评比阶段:20xx 年 12 月下旬
学校在活动结束后,对活动中出的年级、班级、个
、进行表彰选出“文明班级”“文明小标兵”,并将文明
标兵的事迹整理成,在全校开展事迹报告会,并在期末予
奖励
四、 活动要
1、认,高。全体教要充分认识到此项活动的
,树“全员育”的思想,将学生的德育教育工作在学校
工作的首位
2、示范,树立榜样。教加强自身文明养,在各方面成
为学生的样,通过教,感学生,构建文明和、积极
向上的教育教学氛围
3
摘要:

精选活动实施方案合集(精选28篇)精选活动实施方案合集篇1为认真贯彻市委市政府关于“提质张家界、打造升级版”的战略部署,积极参与文明城市、卫生城市、生态城市的创建工作,不断提高我校管理水平和学生文明素养,学校根据张家界教育局《关于在城区中小学校大力开展“提升学生文明素养”专项教育活动的通知》精神,特拟定本实施方案:一、活动主题:做文明少年,树崇北形象二、活动时间:20xx年10月三、组织机构1、领导小组组长:副组长:组员:2、工作小组组长:副组长:组员:四、活动内容时间安排(一)宣传发动阶段:9月29日——10月11日11、启动仪式:利用第六周朝会,宣读学校活动方案、少先大队干部倡议、全体同学宣誓。2、召开主题班队会,开展“文明行为大讨论”活动。找出校园里、公共场合不文明的现象,说说这些现象发生的原因,并讨论该怎样做一个文明少年。(二)活动实施阶段:10月12日——31日学校以学生为主体、以课堂教学为主渠道、以实践体验活动为主要途径,遵循“全员参与、学科渗透、活动体验”的原则组织实施。1、落实德育课堂教学:学校充分利用品德课、班会课对学生进行行为习惯的教育,利用校本教材《爱学校,爱家乡》让学生了解张家界、热爱张家界,激发学生做文明市民的美好情感,为家乡建设做出贡献。其他各门学科也要渗透行为习惯、思想品德等方面的教育。3、落实养成教育“八件事”:将此项活动与养成教育“八件事”结合起来,按照两周一主题的安排,有重点、有针对性地引导学生养成良好行为习惯。在此过程中做到“一会一课”紧密相结合,“一会”即落实好朝会,“一课”为班(队)会课。将文明礼仪与传统文化《弟子规》结合起来,开展Xx小学北校学生文明礼仪“三个一”活动,即:鞠好一个躬,敬好一个礼,问候一声好,提升学生的文明素养从小事做起。24、狠抓常规管理:通过学校一日常规管理,落实行政值日制度,对学生行为习惯、一日在校表现情况进...

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