劳动节活动策划方案(通用30篇)

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劳动节活动策划方案(通用 30 篇)
劳动节活动策划方案 篇 1
一、促销活动目的:
利用黄金假期,进行大规模促销活动,提高产品销量,消化
库存和换季产品,刺激渠道的活跃性,并有效掌握消费者的顾客
资料。
二、促销活动对象:
___的目标消费群
三、促销活动时间:
20__年_月_-_日,根据需要可适当提前或者延长促销区间,
以保证促销活动量接触消费者
四、促销活动城市:
全国___零售网点。大型促销活动地点主要放在三级市场及平
时销售业绩不好的城市,这么做一可而已避免大面积的伤害品牌
形象,二是可以大幅度提高___在当地的销售业绩和知名度。
五、促销活动方式:
运用强有效的价格利器,采用多重优惠组合,以造成彩棉革
命和大普及的气势,凸显强势品牌和强势营销的风范。
六、促销活动主题:
五一 3+1 天狂欢购
七、促销活动产品:
1
___各系列特价产品
劳动节活动策划方案 篇 2
[活动思想]
以五月劳动节为契机,开展以“我劳动,我光荣”为主线的
教育活动,让学生通过去学习,去实际操作,体验劳动所带来的
快乐,知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动最光荣,
从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,让学生体会到爸爸、
妈妈和老师劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈。
[活动时间]
20__年 4 月 28 日——5 月 3 日
[活动内容]
一 、快乐实践 负责:各班主任
全校同学利用假或双休日时间,来尝试“做一名快乐的小
能手”,根据“实践活动反馈表(分低中高三龄段),开展
实践活动,五一结束后把反馈表上交班主任老师,各班进行
班级比赛推选出“快乐小能手名。
二、彩展
1.创意我们的美” 负责:各班主任、大队部
三——六年级同学自愿参加《中国报》创意我们的美
”活动,用自己的智慧巧手进行美食创意活动,假期结束后
好作品名拍摄下作品照片附上简短文字说明(创意背后
事+设计原因)些材料以电子稿形式班主任老师,班
2
主任以班级为单位交学生处后,学校推荐给《中国
报》
2. “劳动者是最光荣的”主题摄影 负责:各班主任、大队部
五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的
作品展,拍摄一组在节假日期间仍然坚持岗位上叔叔
阿姨照片洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。
摄影作品要求冲洗 7 寸上照片。假期后交班主任老师。
三、能手比拼 负责:各班主任、年级组长
各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手 2 名,参加
级“我是小能手比赛评选出各年级“快乐小能手”。
比赛内容:
一二年级系带、理书包叠衣服;三四年级钉纽扣冷菜拼
盘比赛;五六年级套被套炒菜比赛
奖项设置:各年级“快乐小能手”金1 名,银奖 2 名,
5 名,优胜奖若干(各年级自定人数)
[活动要]
1. 各中要高度重重活动过
2.每项活动的开展,学生及各班班主任进行检查监督
保活动利开展。
劳动是生活的基础,是幸福源泉每个人走向
辉煌途径。小朋友们,你准备好做一名优少先队员了
吗?赶快行动吧!
活动内容
3
摘要:

劳动节活动策划方案(通用30篇)劳动节活动策划方案篇1一、促销活动目的:利用黄金假期,进行大规模促销活动,提高产品销量,消化库存和换季产品,刺激渠道的活跃性,并有效掌握消费者的顾客资料。二、促销活动对象:___的目标消费群三、促销活动时间:20__年_月_-_日,根据需要可适当提前或者延长促销区间,以保证促销活动量接触消费者四、促销活动城市:全国___零售网点。大型促销活动地点主要放在三级市场及平时销售业绩不好的城市,这么做一可而已避免大面积的伤害品牌形象,二是可以大幅度提高___在当地的销售业绩和知名度。五、促销活动方式:运用强有效的价格利器,采用多重优惠组合,以造成彩棉革命和大普及的气势,凸显强势品牌和强势营销的风范。六、促销活动主题:五一3+1天狂欢购七、促销活动产品:1___各系列特价产品劳动节活动策划方案篇2[活动思想]以五月劳动节为契机,开展以“我劳动,我光荣”为主线的教育活动,让学生通过去学习,去实际操作,体验劳动所带来的快乐,知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动最光荣,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈。[活动时间]20__年4月28日——5月3日[活动内容]一、快乐实践负责:各班主任全校同学利用春假或双休日时间,来尝试“做一名快乐的小能手”,根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段),开展实践活动,五一春假结束后把反馈表上交班主任老师,各班进行班级比赛,推选出“快乐小能手”两名。二、精彩展示1.“创意我们的美食”负责:各班主任、大队部三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动,用自己的智慧和巧手进行美食创意活动,假期结束后取好作品名称,拍摄下作品照片,附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因),将这些材料以电子稿形式交班主任老师,班2主任以班级为单位交学生处后...

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