2025班主任计划第二学期教师题材(精选30篇)

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2025 班主任计划第二学期教师题材(精选 30 篇)
2025 班主任计划第二学期教师题材 篇 1
本学期我担任初一的班主任,新时期的班主任,在学校中的
作用至关重要:担负着教育教学的重任;是沟通学校、家庭、社会
的桥梁;是联系各科教师的纽带;是提高教育质量的关键,也是一
个班级的灵魂;更是维系全班几十个孩子的中心纽带和学校工作得
以正常开展的关键。新时期的班级管理,作为教育教学的主阵
地,完全有赖于我们班主任带着新思想、新认识、新做法去耕
耘、去发挥、去创造,去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。
对于刚刚跨入初中大门的学生来说,从小学进入初中,是一个不
小的转折,面对新增的学科、陌生的老师、和小学迥然有别的初
中生活,他们往往会感到既新鲜、又紧张。他们的内心像一张白
纸,期待着画上最新、最美的图画。另外,我校的学生城乡结
合,各个方面参差不齐,管理是有一定难度的。因此,做好新初
一的班主任工作至关重要,如果能够把握好这一环节,对以后工
作的开展将起到事半功倍的效果。
鉴于此我制订了本学期的工作计划:
一、 管理思想:
用六个字概括:严、情、理、尊、法、力。 “严”对学生的
管理无论是品行、还是学习必须从严要求;“理”就是讲道理,严
格要求的必须有道理,让学生口服、心服;“情”就是感情投入,
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用老师真挚的感情去感化每一个学生,或者理解为老师有严厉的
一面,也有温柔的一面,更多的关爱问题生。再小的孩子也能感
受到你对他是真好还是假好;“尊”当然就是尊重学生,无论哪一
类学生。 “法”即定法律,也可以理解为定制度;“力”即惩
罚,没有惩罚的教育不是真正意义上的教育,但要惩罚分,惩
罚合理。在实际的工作中,我是以此为基础,以此为依据的。
二、 抓细微落实()抓管理
一个好的班集体必定是协调的、结一的、行为有规范
的。要做到这一,大家必须共同遵守办事和行准则,又必
须有各种约束定,这就是制度。有了制度保证
,不至于偏离和各行是;有了制度保证统一的严格律,
集体的活动井然有;有了制度班主任有管理的依据不至
意和盲目;有了制度集体结,并使学生的论有
明确指向。以是我根据我校的实际,制定的一制度:
1早自习:( 1)严格按照规定时到教,不得到,有事必
手续(走校生必须长打电话请)
2、 上(1)课前准备好学习用品,拿出与有关的本、
笔记本、文具盒等学习用品,并放子的
(2)前两钟侯课各科课代表醒同学们准备侯课
学们座位待老师来上在老师来上课前自觉
看课本,回顾习一上节和本节的有关内
,让学生进入到“我要学”的状态
2
(3)坐姿出明确的要求,“身挺正、足安双手平曲放
子上”。
3、课间:一文明全、有度,不准打闹骂人
加课间轻松愉快的活;不允许道内聚堆儿逗留(不要在
外、他班级门口、教师房间围观);未经许可,不要
教师办公室;不要追逐奔跑禁止何体育活
4清洁卫生制度:
(1)内要保持整洁生,不准随吐痰;不粉笔头
;不乱涂乱画。
(2)室卫生做完后,课桌椅劳动摆放整齐;
、讲干净,教电灯电扇要关好、上;劳动
由劳动委员验收方可开。
(3)课桌上不允许放太多的本,并且一律要求子的
桌套上不允许乱写乱画,保持干净
5、两操制度:每一位同要做眼操,不允许厕所,做完眼操
迅速操场集准备
6校生:(1)出入校门必须佩戴,在进校门或到老师时
动向
师行问好,声音响亮、面带微笑亲切自然。
(2)车整齐的定的位置学时要有秩序
取自
3
摘要:

2025班主任计划第二学期教师题材(精选30篇)2025班主任计划第二学期教师题材篇1本学期我担任初一的班主任,新时期的班主任,在学校中的作用至关重要:担负着教育教学的重任;是沟通学校、家庭、社会的桥梁;是联系各科教师的纽带;是提高教育质量的关键,也是一个班级的灵魂;更是维系全班几十个孩子的中心纽带和学校工作得以正常开展的关键。新时期的班级管理,作为教育教学的主阵地,完全有赖于我们班主任带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造,去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。对于刚刚跨入初中大门的学生来说,从小学进入初中,是一个不小的转折,面对新增的学科、陌生的老师、和小学迥然有别的初中生活,他们往往会感到既新鲜、又紧张。他们的内心像一张白纸,期待着画上最新、最美的图画。另外,我校的学生城乡结合,各个方面参差不齐,管理是有一定难度的。因此,做好新初一的班主任工作至关重要,如果能够把握好这一环节,对以后工作的开展将起到事半功倍的效果。鉴于此我制订了本学期的工作计划:一、管理思想:用六个字概括:严、情、理、尊、法、力。“严”对学生的管理无论是品行、还是学习必须从严要求;“理”就是讲道理,严格要求的必须有道理,让学生口服、心服;“情”就是感情投入,1用老师真挚的感情去感化每一个学生,或者理解为老师有严厉的一面,也有温柔的一面,更多的关爱问题生。再小的孩子也能感受到你对他是真好还是假好;“尊”当然就是尊重学生,无论哪一类学生。“法”即定法律,也可以理解为定制度;“力”即惩罚,没有惩罚的教育不是真正意义上的教育,但要惩罚分明,惩罚合理。在实际的工作中,我是以此为基础,以此为依据的。二、抓细微,落实效(一)抓常规管理一个好的班集体必定是协调的、团结一致的、行为有规范的。要做到这一点,大家必须共同遵守办事和行动的准则,又必须有各种约束的规定,这就是制度。有了制度才能保证行动一致,不至于偏离和...

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