党的基层组织工作会议发言(通用7篇)

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党的基层组织工作会议发言(通用 7 篇)
党的基层组织工作会议发言 篇 1
开展“争创学习型机关、争做学习型干部”活动必须坚持以
邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的 xx 届
四中全会及中央和省、市组织部长会议精神,通过树立先进学习
理念,建立学习型组织,创新学习方法,完善学习机制,营造学
习氛围,引导全体组工干部自觉学习、终身学习、全员学习,不
断提高组工干部“政治鉴别、政策运用、知人善任、组工业务、
拒腐防变”的能力和水平,推动全市组织系统观念创新、工作创
新和制度创新,为实现“把宜昌建成世界水电旅游名城”的奋斗
目标提供更加有力的组织保证。具体来说,要达到以下目标:
(一)树立先进的学习理念。要通过活动的开展,在全市组织
系统普遍确立“终身学习、全员学习、全过程学习、团队学
习”的理念,促使广大组工干部养成“学习工作化、工作学习
化”的良好习惯。当前,就是要努力实现“五个转变”,即在学
习态度上,从过去的“要我学”逐步转变为“我要学”;在学习时
间上,从过去阶段性的集中学习转变为贯穿一生的终身学习;在学
习手段上,从过去静态的单元为主转变为动态的多元为主;在学习
内容上,从过去以学习科学技术为主逐步转变为既要学习科学技
术,更重要的是以学习人文科学为主;在学习的对象上,从个体学
习为主转变为团体学习为主。
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(二)建立完善的学习机制。通过活动的开展,全市各级组织
部门要在借鉴“树形象”集中学习教育活动成功经验的基础上,
逐步完善学习计划、集中学习、个人自学、学习笔记、学习交流
等各项学习制度,进一步建立组织领导、全面学习、督查考评、
激励保障、定期研究等长效学习机制,使学习活动步入经常化、
制度化、规范化轨道,形成一个组织科学、内涵丰富、形
的学习体系,使学习成为组工干部的一种压力、一自觉,成为
组织部门加自身建的一项重要内容和推动工作的有力手。
(三)营造浓厚的学习氛围。建学习型政党、学习型会,
学习型机关、学习型干部去推动。通过开展“争创学习型机
关、争做学习型干部”活动,在组织部门和组工干部中大力营造
自觉学习、勤于思考、积极探索、学以用的良好学习风气,形
成一个人人重学习、人人主动学习、人人有发展的好氛围,
坚持做到领导带头论推动,充分团体学习优势,不断
化学习环境互相交流,互相启发,共同提高,共同进步,
按照四中全会精神把项活动实、好、抓出成效。
(四)建素质的组工队。通过活动开展,解决组工
干部队理论水平不高、了解熟悉人用人能力不
和知较窄新形、新任务、新要相适应问题
不断提高组工干部队素质,努力达到“党性要、作
、工作要实、业务要精”的要。党性要,即要有高的
理论养、坚定的政治念和全观念,要坚持全为人
务的宗旨;作,即要恪守公正派廉洁清正严于律
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范的业道,作为提高自身素质的基;工作要
实,即要有高度的革命事和政治,从实际出发,求真
务实,真抓实干,创造性开展工作;业务要精,即要了解
熟悉熟悉,成为组织工作、干部工作的“业务
通”、“活字典”。
(五)形成一流的务型机关。紧密联系把组织部门建成为
党性最强、作风最正、工作出色的部门的目标要着眼于打
务型机关,推进规范化建,以创建“党员之家、干部之家
识分子之家”活动为体,建开放互务平造组织
部门的新形象,促使组织部门工作作风切实转变,实现
务”“主动务”转变、埋头创业”“学习创新”转
变,做到“治部有为有度、协调有方、运转有、保障有
力”,努力达到“意识明显增强务观念全面更新、
效大群众满意显著提高”的效
党的基层组织工作会议发言 篇 2
同志们
这次全市组织部门办公室工作组工信息会,是经部长
办公会研究开的。市、组织部长熊承家同志这次
会议常重,会前门主持开部长办公听取汇报,研究贯
实全省有关会议精神的具体措施就开好个会议讲了
意见这次会议虽然时间不长,内容丰富,一是达贯彻全
省组织部门办公室工作组工信息会精神;二是总结全市
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摘要:

党的基层组织工作会议发言(通用7篇)党的基层组织工作会议发言篇1开展“争创学习型机关、争做学习型干部”活动必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的xx届四中全会及中央和省、市组织部长会议精神,通过树立先进学习理念,建立学习型组织,创新学习方法,完善学习机制,营造学习氛围,引导全体组工干部自觉学习、终身学习、全员学习,不断提高组工干部“政治鉴别、政策运用、知人善任、组工业务、拒腐防变”的能力和水平,推动全市组织系统观念创新、工作创新和制度创新,为实现“把宜昌建成世界水电旅游名城”的奋斗目标提供更加有力的组织保证。具体来说,要达到以下目标:(一)树立先进的学习理念。要通过活动的开展,在全市组织系统普遍确立“终身学习、全员学习、全过程学习、团队学习”的理念,促使广大组工干部养成“学习工作化、工作学习化”的良好习惯。当前,就是要努力实现“五个转变”,即在学习态度上,从过去的“要我学”逐步转变为“我要学”;在学习时间上,从过去阶段性的集中学习转变为贯穿一生的终身学习;在学习手段上,从过去静态的单元为主转变为动态的多元为主;在学习内容上,从过去以学习科学技术为主逐步转变为既要学习科学技术,更重要的是以学习人文科学为主;在学习的对象上,从个体学习为主转变为团体学习为主。1(二)建立完善的学习机制。通过活动的开展,全市各级组织部门要在借鉴“树形象”集中学习教育活动成功经验的基础上,逐步完善学习计划、集中学习、个人自学、学习笔记、学习交流等各项学习制度,进一步建立组织领导、全面学习、督查考评、激励保障、定期研究等长效学习机制,使学习活动步入经常化、制度化、规范化轨道,形成一个组织科学、内涵丰富、形式多样的学习体系,使学习成为组工干部的一种压力、一种自觉,成为组织部门加强自身建设的一项重要内容和推动工作的有力抓手。(三)营造浓厚的学习氛围。建设学习型政党、学习型社会,要靠...

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