2025年圣诞节卖玩具促销方案(通用3篇)

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2025 年圣诞节卖玩具促销方案(通用 3 篇)
2025 年圣诞节卖玩具促销方案 篇 1
一、活动主题
狂欢圣诞,亿佳乐购
二、活动单位
三、活动时间
20xx 年 12 月 24 日—26 日
四、活动地点
梧州学院内
五、活动对象
学院全体教职工人员和学生
六、活动背景
超市位于学校内,现在的年轻人都喜欢过圣诞节,在圣诞节
来临之际,亿佳做出一系列的促销活动,让师生、饭堂工作人员
更了解亿佳、走进亿佳。
七、活动目的(即必要性)
1、以“圣诞节”为契机,通过策划一系列促销活动,进一步宣传
超市的整体形象,提高超市在顾客中的知名度。
2、借助“圣诞节”此节日的到来,策划实施一系列大型促销活
动,刺激消费群,吸引目标消费群及潜在的消费群,最大限度地
扩大销售额。
1
3、通过策划一系活动,加深亿佳超市与消费者的相互了解与情感
沟通并扩大超市在学院的知名度。
八、超市门店布置
门店外:
1、横幅:根据门店的实际尺寸联系制作商制作横幅,内容为“狂
欢圣诞,亿佳乐购”促销活动,粘贴在超市门口两侧;
2、展板:主要公布此次主题促销活动的所有内容和详情,传达活
动信息,吸引顾客,主要摆放在门店门口两侧,和校内人流量多
的地方;
3、外墙:设计制作关于圣诞节的主题橱窗广告,增加节日的喜庆
气氛;
4、圣诞树:采购两棵圣诞树摆设在超市门口,方便突出圣诞气
氛。门店内:
1、挂饰:设计制作以圣诞节为主题的各种挂饰,烘托喜庆的节日
气氛,美化卖场环境;
2、根据卖场实际情况,适当设计制作一系列广告宣传牌,美化卖
场,传达信息;
3、卖场内专设巧克力和苹果专卖区,按照捆绑类商品、冲饮类,
摆置堆头,要求在卖场内醒目显眼,能吸引顾客的目的。
九、活动宣传
1、横幅宣传:在超市门口、学校 A4 路口以及上二楼食堂的两
楼梯处拉横幅。
2
2、校广:校广宣传超市圣诞节的促销信息,刺激顾客的
买欲望,增加销售额。
3、派发传单:DM 数量 20xx ;在人流多的校内。放时间:
23 日的中11:00~13:30,300 下午 17:00~18::
30,300 。24 日中11:00~13:30,400 下午 17
00~18::30,400 。25 日中11:00~13:30,400 下午
17:00~18::30,200
4、信、QQ 宣传:以用超市的信上宣传,也可
用人员在信以及 QQ 等工具上进宣传。
、活动内容:
(一)11 月 24 日平安夜
主题:平安是
活动方:对当超市购的顾客进行赠送平安
果”(苹果)活动。顾客可亲自“采平安果,寓意一年的
具体内容如下
平安夜个很温馨夜晚也是某改善
象的时机,为此,计划平安果”和包含亲情和情的“
”、“”绑在圣诞树上,这样就赋予个普通的苹果
情、情,关温暖元素而祝福平安卡片也带着
份某超市人对顾客一年来的支持和一份祝福!每位顾客进店购
10 可自己摘平安果”或卡片
支持
3
摘要:

2025年圣诞节卖玩具促销方案(通用3篇)2025年圣诞节卖玩具促销方案篇1一、活动主题狂欢圣诞,亿佳乐购二、活动单位三、活动时间20xx年12月24日—26日四、活动地点梧州学院内五、活动对象学院全体教职工人员和学生六、活动背景超市位于学校内,现在的年轻人都喜欢过圣诞节,在圣诞节来临之际,亿佳做出一系列的促销活动,让师生、饭堂工作人员更了解亿佳、走进亿佳。七、活动目的(即必要性)1、以“圣诞节”为契机,通过策划一系列促销活动,进一步宣传超市的整体形象,提高超市在顾客中的知名度。2、借助“圣诞节”此节日的到来,策划实施一系列大型促销活动,刺激消费群,吸引目标消费群及潜在的消费群,最大限度地扩大销售额。13、通过策划一系活动,加深亿佳超市与消费者的相互了解与情感沟通并扩大超市在学院的知名度。八、超市门店布置门店外:1、横幅:根据门店的实际尺寸联系制作商制作横幅,内容为“狂欢圣诞,亿佳乐购”促销活动,粘贴在超市门口两侧;2、展板:主要公布此次主题促销活动的所有内容和详情,传达活动信息,吸引顾客,主要摆放在门店门口两侧,和校内人流量多的地方;3、外墙:设计制作关于圣诞节的主题橱窗广告,增加节日的喜庆气氛;4、圣诞树:采购两棵圣诞树摆设在超市门口,方便突出圣诞气氛。门店内:1、挂饰:设计制作以圣诞节为主题的各种挂饰,烘托喜庆的节日气氛,美化卖场环境;2、根据卖场实际情况,适当设计制作一系列广告宣传牌,美化卖场,传达信息;3、卖场内专设巧克力和苹果专卖区,按照捆绑类商品、冲饮类,摆置堆头,要求在卖场内醒目显眼,能吸引顾客的目的。九、活动宣传1、横幅宣传:在超市门口、学校A4路口以及上二楼食堂的两个大楼梯处拉横幅。22、校园广播:校园广播宣传超市圣诞节的促销信息,刺激顾客的购买欲望,增加销售额。3、派发传单:DM数量20xx张;在人流多的校园内。发放时间:23日的中午11:00~13:...

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