高三班级工作总结(精选9篇)65

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高三班级工作总结(精选 9 篇)
高三班级工作总结 篇 1
我是高三、三班的班主任。首先感谢领导的信任,给我这次
代表高三班主任发言的机会。班主任是学生健康成长的引路人,
是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。
作为高三年级的班主任,我们不仅深刻的感受到了班主任工作的
重要性,更多的是感到了身上承担的巨大责任和压力。在此,我
将自己高三接班以来一些经历和感悟向领导和老师们做一汇报。
一、精心培养,放手使用班干部。
一个团队要想取得成功骨干的作用必须要得到充分发挥,同
样在一个班集体中,也必须要有一部分热爱集体工作又有较强工
作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组
成班干部队伍,形成集体的核心力量,通过他们来团结、带动其
他同学。而要使班干部具有一定的号召力,除了要队他们进行精
心培养和具体指导外,更重要的是要信任他们,支持班委的工
作,给与他们一定的权力,并要求他们对班集体出现的问题承担
相应的责任。
我班级管理的原则是,班主任不在时,班长可以全权代理,
班委所作的决定,正确的班主任给予及时肯定和大力支持,存在
不足的班主任也绝不在全班面前马上否定,而是在课下以探讨的
方式进行具体指导,指出不足,促进班干部能力的逐步提高。而
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当其他同学犯错,班委在场却没有及时制止时,他就要接受批
评,承担责任,使班干部明确认识到班级管理是他们的职责所
在,他们手中的权力是和职责紧密相连的。这样班干部的管理工
作就不会引起同学们的不良反响了。如今高三三班的具体事务分
别由几位班委负责,很少需要我来操心,班里每次评优或者三好
学生评选中,班委的票数都比较集中,这能说明他们的工作做到
位了,更说明全班同学的思想比较一,班比较正。
、班主任要以身作则,做学生的样。
班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生
下深刻的印记。班主任要注意自身的养,力通过自
己的言行止,为人事给学生以示范,做学生的样。为,
我了一些三班的具体情况,所以接班时,我注意班里的
生问题,而这个问题都很实际在班会上强调效果不很明
是我尝试了一下做不说,身体力行给学生们做示范,我
多次下班,面有纸屑垃圾桶周围脏了就,一
状况虽然不错,但还只是我一个人傻傻的在干,
做不说效果也不好。我稍微调整了一下方,我干的同时也
学生我,或者说一句“大家把脚下的纸捡一下,提学生
生。现在情况大为好虽然还有一部分学生不会主动去收
拾教室后面,每次到我低头时,他们都会自觉地找自己周围
起来,也有同学在把纸扔垃圾桶的时,能主动
外的
三、管理学生要用、用、用心。
2
我认为作为一班主任,时应当注意观察善于发现每一
学生身上表现出来的情况或者无法言表的心理行为现
学生到身体不好、考试焦虑或其他感问题,就要想
设法与他进行沟通,及时到的困难,有时候哪怕只
老师一句慰心的话语,对学生也有很大的激励作用。有些
孩子个性非常强,甚至在对老师说时,都经表现出强
或者不神情,对这样的学生有时也需要斗智斗勇
一些非常的手。我的办法严厉从气势上压制他,
正他的态度他不敢再嚣张,要少在行为上先按照我的
要求做,然后再谈心,允许他心平气和的提出不同意见,在
解释;最后再提要求。而面对不自信和考试焦虑
同学,我则是和他的家长首先进行沟通,要求家长配合不同
的方向管理学生,帮助他们逐步恢复信心。经过一
力,在师生的心与心的交流中,我们建立了深友谊,班集体
部也更谐稳定。
的确,班主任这工作做得非常辛苦,有时甚至受很多
的委心的愤怒郁闷只能在能发是我相信
根据学生的特点,在心、关怀基础上,倾听学生的心
真诚地欣赏学生的长赞美学生的优秀品质,力和学生
,做到与学生心与心相通,就一定能得到学生们的支持,就
一定能做好班主任工作。
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摘要:

高三班级工作总结(精选9篇)高三班级工作总结篇1我是高三、三班的班主任。首先感谢领导的信任,给我这次代表高三班主任发言的机会。班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。作为高三年级的班主任,我们不仅深刻的感受到了班主任工作的重要性,更多的是感到了身上承担的巨大责任和压力。在此,我将自己高三接班以来一些经历和感悟向领导和老师们做一汇报。一、精心培养,放手使用班干部。一个团队要想取得成功骨干的作用必须要得到充分发挥,同样在一个班集体中,也必须要有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍,形成集体的核心力量,通过他们来团结、带动其他同学。而要使班干部具有一定的号召力,除了要队他们进行精心培养和具体指导外,更重要的是要信任他们,支持班委的工作,给与他们一定的权力,并要求他们对班集体出现的问题承担相应的责任。我班级管理的原则是,班主任不在时,班长可以全权代理,班委所作的决定,正确的班主任给予及时肯定和大力支持,存在不足的班主任也绝不在全班面前马上否定,而是在课下以探讨的方式进行具体指导,指出不足,促进班干部能力的逐步提高。而1当其他同学犯错,班委在场却没有及时制止时,他就要接受批评,承担责任,使班干部明确认识到班级管理是他们的职责所在,他们手中的权力是和职责紧密相连的。这样班干部的管理工作就不会引起同学们的不良反响了。如今高三三班的具体事务分别由几位班委负责,很少需要我来操心,班里每次评优或者三好学生评选中,班委的票数都比较集中,这能说明他们的工作做到位了,更说明全班同学的思想比较统一,班风比较正。二、班主任要以身作则,做学生的榜样。班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜...

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