小学生爱国演讲稿范文_你准备好了吗(通用3篇)

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小学生爱国演讲稿范文_你准备好了吗(通用 3 篇)
小学生爱国演讲稿范文_你准备好了吗 篇 1
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!如果我问你:祖国时时刻刻都在你心里吗?你们肯定
会回答:是。是的祖国时时刻刻,无时不刻都在我们心中。
瞧!那是中国五千年的传统文化,那是历史悠久的古老建筑,
这些让我自豪!但这些光辉的历史后面,有着无数人的鲜血和汗
水。“我们铭记着中华母亲的功德,更不忘她承受的千灾百
难。”为什么会有这么多的战争呢?就是应为哪些侵略者看中了中
国这块宝地。“九·一八事变、南京大屠杀、不平等条约……那
一件件令我们刻骨铭心的事件!令我们悲愤!
“啊!是七月的星火,南湖的航船,让东方雄狮从噩梦中奋
起。”那一个个历史的伟人,在我们心中永驻。
“为中华之崛起而读书。”这句话已深深刻在我的心中,我
正是用这句话来鞭策自己。从今往后,我们要发奋图强,让中国
在世界上驻足!将中国以前承受的灾难改写成如今的辉煌!
让先辈们以前憧憬的变成现实。“让先辈的英灵自豪的惊
叹:啊!这就是我的中华!”
我的演讲完毕,谢谢大家!
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小学生爱国演讲稿范文_你准备好了吗 篇 2
尊敬的各位领导、各位老师:
今年暑假我除了阅读《做一个全能的班主任》、《爱的教
育》两本书外,我认真的拜读了邱校长整理的“做一个幸福的教
师”一文,使我触动颇深,文里讲到:一个不具备素质的教师是
不能有效地进行素质教育,一个不具备创新精神的教师不能真正
地进行教育创新,同一个不能体悟到教育幸福的教师,不能
学生幸福的人生、人生的幸福;寻找教育的幸福的行为本赋予
教育以幸福,教师的幸福不是靠分数、指标金钱待遇
尽管必要的质条件的基础是不可缺少的,但幸福却属于
体验精神圆满,是一豁达敞亮足和
,是一种物质之上的质,知识之上的知识智慧之上的智慧;
着幸福地做教师,正如着理,不在做的过程中使
变成的,而且必然来一个副产品,使教育教学变得精
彩;教师要勇士样勇敢地承认并追求教育生的幸福,进而
造出整个人生的幸福和全体社会的幸福等等。我:要想达
做好幸福的教育,让孩子幸福、自己幸福,先要有爱与责任。
有“爱”畅想教育一的主旋律,而这句话诠释了教育的
本。为了让孩子红花映的更鲜、更,我甘当绿叶,为了让
绿色带给大地,我甘愿当,为了那无选择,为了那
片纯净天空奉献自己,永无止境!
三十四年前我怀小学教育的爱,教师的憧憬,
选择了小学教育专业有人问我:“个小学老师好不
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好”,我犹豫的回答:“好,为我整和一群可爱的
在一起,看着们在自己的教育天天快乐成长,自己
特别的自豪”。到现在我真正的会到这个行任和
价值弹指挥间,将近三十多年的时光在平和平悄然逝
没留下什么人的成也没什么惊人的动。我
在这平实中,用教师的职业道诠释一个通教师
价值
“爱”,人所共知,爱是真奉献、爱是无
当孩子身体舒服时,我会时来到身边病情
轻轻抚摸他们,让们不助;当孩子应为问题迷惑时,
我会给他一个小小的提示鼓励他你是最棒的,知道他舒展眉
。这一动,不是为我要从孩子哪里索取什么,
为我是们的老师、这是我的任。多少次班时间过去了,
着正在哭泣还未被接走孩子,我为他擦干眼泪给他
事,唱儿歌她做游戏为我知道此刻我就是妈妈
一位称职的教师,先就要自己班上的孩子了如指掌,这
基础。我经常诧异班里的其他老是能说出很孩子在家里的
现,而这些往往是孩子们不愿意让老师知道的。后来我才知道原
来这些事都是老师们在和家长通、交流来的信息针对
孩子的这种情况,她都提出不同的要帮助孩子掉坏习
。她在话的同时,一边还能用眼睛帮忙,那眼神中有
、有温柔、有提醒严厉们年小,可他们的
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摘要:

小学生爱国演讲稿范文_你准备好了吗(通用3篇)小学生爱国演讲稿范文_你准备好了吗篇1尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!如果我问你:祖国时时刻刻都在你心里吗?你们肯定会回答:是。是的祖国时时刻刻,无时不刻都在我们心中。瞧!那是中国五千年的传统文化,那是历史悠久的古老建筑,这些让我自豪!但这些光辉的历史后面,有着无数人的鲜血和汗水。“我们铭记着中华母亲的功德,更不忘她承受的千灾百难。”为什么会有这么多的战争呢?就是应为哪些侵略者看中了中国这块宝地。“九·一八事变、南京大屠杀、不平等条约……那一件件令我们刻骨铭心的事件!令我们悲愤!“啊!是七月的星火,南湖的航船,让东方雄狮从噩梦中奋起。”那一个个历史的伟人,在我们心中永驻。“为中华之崛起而读书。”这句话已深深刻在我的心中,我正是用这句话来鞭策自己。从今往后,我们要发奋图强,让中国在世界上驻足!将中国以前承受的灾难改写成如今的辉煌!让先辈们以前憧憬的变成现实。“让先辈的英灵自豪的惊叹:啊!这就是我的中华!”我的演讲完毕,谢谢大家!1小学生爱国演讲稿范文_你准备好了吗篇2尊敬的各位领导、各位老师:今年暑假我除了阅读《做一个全能的班主任》、《爱的教育》两本书外,我认真的拜读了邱校长整理的“做一个幸福的教师”一文,使我触动颇深,文里讲到:一个不具备素质的教师是不能有效地进行素质教育,一个不具备创新精神的教师不能真正地进行教育创新,同样一个不能体悟到教育幸福的教师,不能给学生幸福的人生、人生的幸福;寻找教育的幸福的行为本身就赋予教育以幸福,教师的幸福决不是靠分数、指标、金钱、待遇来叠加,尽管必要的物质条件的基础是不可缺少的,但幸福却属于灵魂的体验,精神的圆满,是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激,是一种物质之上的物质,知识之上的知识,智慧之上的智慧;带着幸福感地做教师,正如揣着理想上路,不仅在做的过程中使自身变成目的,而且必然会带来一个副产...

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