高中政治课教学工作总结范文(精选32篇)

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高中政治课教学工作总结范文(精选 32 篇)
高中政治课教学工作总结范文 篇 1
这一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤
恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为任课老师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,
认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课
和平衡课,并能经常听指导老师的课,从中吸取教学经验,取长
补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态
站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照高中思
想政治课程标准进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德
为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养
现实良好的品德和高尚的人格。
其实教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,因此,教师
不能只会传道授业解惑,更重要的是引导学生通过自己的探索,
学习到真正的新东西。本人时刻从现实身心健康,根据学生的个
性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其
确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒
躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。
通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、
美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
1
作为教高一政治课的新教师,明白自己对教材的生疏,故在
课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。一堂课 45 分
钟,精讲——只能讲 15—20分钟,而讲,要画龙
的作用,讲重点点,下的时间学生自学、论、论、
帮助学生思,不越俎。一,一节课的开始引
、结总结,中间点重点教师讲,其他可由学生自己学、
自己思如果教师一节课讲到,教师的讲课变成
“催眠曲”,课堂教学效果就会大大降低以,教师要让
课堂,让学生参进来,让师生动,这课堂
活力。这时,教师不是演员,而是幕后演”
课堂还学生,能让课堂充满;把班级
生,能让班级充满成长的气息;把学生,能让学生
挑战。为提高每节课的进行效果,教学质,本人注重研究教
材,握好基础、重点,还用多体教学,如:投影
幻灯漫画录音等。通过培养学生学习政治的兴趣
动学生学习的积极性、动性,提高课堂的教学质,按时
教学任务。
我们通过一学期努力,能制定好习计划,并能认真备好
习课,培养好尖子生,提高中生,帮助差生。但由于本学期授
课时间短,内容较多,比较仓促时发觉大一
分学生接能力差,学习自觉性不高。因此,我专门指定了针
比较懒惰、不学习政治课的学生学习方由我亲督促
他们天攻克点,一周带动一个面。集体
2
水平提高的效果。并在工作中,对于现好的时提出表
,大大提高学生的学习积极性。
时,作为一教师,只有拥有水,学生一
水。而自己要做常水,自来水。在以的教学工作中,
总结经验,力提高自己的教学水平,还要多下功夫
个别差生的导,相切问题都会迎刃而解,我也信有耕耘
总会有收获!
高中政治课教学工作总结范文 篇 2
本学期坚持以深化教育改革为动力、以哈市、尚志市
亮河教育中心工作要点为指,以全面实施素质教育,全面
亮河镇镇北小学教育,教学工作,形成我校自己的学特
我校教育教学工作再台阶
我们镇北小学全体导、教师在本学期做工作,付出
一定的努力,了今后继续做好教育教学工作,特作
下总结
一、开学,按照中的教育哈市志市
布置,全面开展了”减负”工作,组全体教师认真学习文
,一地学,一地学逐字逐句领会,分组论,
出减负计划。
、开学,备课前,组老师学习了外地的教师进事
料,培养教师爱岗敬业精神,使我校涌教学骨干、教学
、教学新
3
摘要:

高中政治课教学工作总结范文(精选32篇)高中政治课教学工作总结范文篇1这一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为任课老师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听指导老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照高中思想政治课程标准进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。其实教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,因此,教师不能只会传道授业解惑,更重要的是引导学生通过自己的探索,学习到真正的新东西。本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。1作为教高一政治课的新教师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。一堂课45分钟,精讲——只能讲15—20分钟,而且这种讲,要起到画龙点睛的作用,讲重点难点,剩下的时间由学生自学、讨论、辨论、练习等。帮助学生思考,不越俎代疱。一般来说,一节课的开始引入、结尾总结,中间难点重点由教师讲,其他可由学生自己学、自己思考。如果教师一节课讲到底,教师的讲课就会变成学生“催眠曲”,课堂教学效果就会大大降低。所以,教师要让出课堂,让学生参与进来,让师生互动,这样课堂就会有生机,有活力。这时,教师已不是演员,而是躲在幕后的“导演”。要把课堂还给学生,能让课堂充满生命力;把班级还给学生,能让班级充满成...

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