上学期一年级语文教学工作总结范文(通用29篇)

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上学期一年级语文教学工作总结范文(通用 29 篇)
上学期一年级语文教学工作总结范文 篇 1
本学期,我担任了一年级二班的语文教学工作。下面将本学
期的教学工作作如下总结:
一、抓好学生的学习习惯:
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在 40 分钟
的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学
习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用
编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让
学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字
到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老
师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生
都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识:
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一
样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注
重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作
了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握:
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重
点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好
1
地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教
学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学
前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励
学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过
学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发孩子的求知欲望。效果挺好
的。
(二)注重写字姿势和书写规范字
许多孩子由于刚开始学写字的时候,拿笔姿势以及写字姿势
都不对,因此在教学中,特别是在刚增设的练字课上,经常强调
以及监督孩子写字时应该注意的各种事项。并且为了让孩子们写
一手规范字,专门给他们印发了自制的字让他们临摹,为了
高他们练字的情,每一星期竞赛,看写得好,看写得
有进步,写得好的张贴在“展示台”中让有的小朋友参
这样一时间下来,孩子们写的字真的像模像样的。
识字方面:教过一年级的教师都知,一年级的二字非常
多,对于一年级孩子来说,识字是一大难关,如何帮助孩子顺利
过“识字”这个难关呢?在这一学期我让孩子们课前
每个二一下拼音,最少语,(如果孩子不写,
家人帮忙),然后三遍读时间三遍,课
中交流识字方法后再三遍,每一单元,让他们
一读。也就是说让生字重复再现,增强孩子们的记忆力。刚开
始,长和孩子们叫苦连天,时间下来,他们都到了这
的好积极性也就相当高了。许多同看到这里
2
说:这”,不是什么办法。不过这是我的一点尝试
那就是重复再现生字。
)注重培养孩子
孩子们读书的时候总喜欢唱读,怎么纠,因此我采
用多种形式激发孩子读书的趣。因为教师的范读对于孩子们来
有一感召力,因此我经常在课堂上情并读课
文,并且时不时师生来个竞赛。由于孩子们的可塑性非常强,
以在时间之内就有许多孩子不再唱读了。抓这个契机,我让
孩子们比赛读,同们之间的竞赛更能激发孩子们的与欲。到
学期,从我们教门口走过,总能听见朗朗的读书
)注重课外阅读
学习汉语拼音之,我要求每个孩子里必须读书,时间
为 20 分钟,读必须给自己的长讲一讲看什么。刚开
始许多孩子都不意读,和长结,采用让签条,我
表扬的方式,激发孩子们的阅读欲望,并且结的课前特长
展示,让孩子们畅所在我们班有的孩子已经看起《三国
演义》(拼音的)。阅读来的好处也多多,孩子们认识的
字多了,思维了。班里形成了“爱读书”的良好氛围
总之,在这一学期,对孩子们,我严格要求,得了好的
,不过由于种种因,有方面的不如在艺术节
上,我班的节目较少,下一学期应该在把学习好的前下,鼓
励孩子们参加特长班,争取让每一个孩子都得到面发展!
3
摘要:

上学期一年级语文教学工作总结范文(通用29篇)上学期一年级语文教学工作总结范文篇1本学期,我担任了一年级二班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结:一、抓好学生的学习习惯:作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础知识:一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(一)注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好1地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发孩子的求知欲望。效果挺好的。(二)注重写字姿势和书写规范字许多孩子由于刚开始学写字的时候,拿笔姿势以及写字姿势都不对,因此在教学中,特别是在刚增设的练字课上,经常强调以及监督孩子写字时应该注意的各种事项。并且为了让孩子们写一手规范字,专门给他们印发了自制的字帖让他们临摹,为了提高他们练字的热情,每一星期竞赛一次,看谁写得好,看谁写得有进步,写得好的就把张贴在“展示台”中让所有的小朋友参观。就这样一段时间下来,孩...

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