2025英语骨干教师个人培训工作总结(精选3篇)

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2025 英语骨干教师个人培训工作总结(精选 3 篇)
2025 英语骨干教师个人培训工作总结 篇 1
瑞安市首届初中英语骨干教师培训已接近尾声。我作为本届
骨干班的学员,深感荣幸。这是一程求索英语课堂教学和提升教
师自身素质的艰难跋涉,这是一份师生情谊的深深眷恋。蓦然回
首,身后留下一串或深或浅的成长足迹。整整两年的培训学习,
既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也
有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两年,也是我的英语教学进
步的两年。
本届英语骨干班培训,内容丰富,形式多样:有市进修学校
领导专家的专题讲座,有各位教育教学行家的专题报告,有学员
的各种实践课、观摩课、互动讨论。在讲座中,专家们用他们质
朴的语言,渊博的知识,先进的教育理念来点亮我们对知识的渴
求和对教育的执着追求。聆听他们一次次生动的讲座,如坐春
风,如沐春雨,使我的教育教学观念发生了很大的变化,也剖析
出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设
计、教学实践的依据。再者,这很多专家用英语为我们上课,这
正是我们毕业以后很难得的英语课,对我们更是提高自身语言的
好机会,很感谢李老师开了个好头。此次的培训复活了我用英
语,说英语的习惯。
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更值得一提的是此次培训注重理论联系实际,在提升学员理
论水平的基础上,回归课堂,李老师亲临学员所在学校指导教学
实践,通过听、评课,指点迷津,从而使学员的教学水平尽快提
高。同时李老师多次搭建教学实践平台,多次组织骨干班成员在
几个片区内开展公开课活动,通过学员代表上课,其他学员听课
评课各种形式,切实提高了学员教学能力。
两年的培训过程中,老师严谨学的精,同学之
我感动,这是我后教学生的一笔财富。更我难
的是骨干班在市教师进修学校组织领下赴浙江教育学培训的
5,我们聆听了多位专家的专题报告,观摩了杭外优秀教师的
堂课。专题报告思路清晰,精,理念新颖闪烁智慧思
光芒;观摩课更是我们震撼,这优秀的英语课我们
了我们的差距及差异,他们的课上学生是正的人,课堂上
学生灿烂笑脸我们他们在享受课堂的乐趣,他们以优美
调跟老师及伙伴交流是学得轻松愉快,活得自
在。课后我们与杭外的老师进行交流,从他们那里汲取营养
明确了自方向
此次骨干班培训,更了我的课程教学理念,提高了我
英语课堂的能力,为我的英语课堂教学新天地。在
的工作中,我铭记段“骨干培训的日子,在英语课堂
教学中破浪扬帆远航
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2025 英语骨干教师个人培训工作总结 篇 2
期三年的学英语骨干教师培训已接近尾声。这次培训
受益匪浅,收获多,既有观念上的洗礼,也有理论上的提
升,既有知识上的积淀,也有学员的互动交流,教学技艺的增
长。我对教师健康道德、专业素养及教学能力等方面
有了更识。
“逆水行,不进则退”,通过这次培训,我找到了自
方向明确了自目标正感受到教育是充满智慧业,
刻意己肩负责任,我从专家、学者身上不了教
学本领,而了如为人师。这次培训我感受到作为英语
教师必须要断充实自,提高自适应教育,适应
生。
一、专家领,变教学观念
要想跟新世纪的教育教学步,首先要转传统的教育观
念,树立的师生观,增强热爱教育业的念。在教学活动
中,师生系是基础,好师生系的建是教育教学活动获得
的开,所以我们必须转传统教育中的“惟师是从的专
制型师生观,重、信任互理新型的平
民主的师生系。在课堂教学中,要打破教师课堂的惯
彻底抛弃教师心灵深处积的传统的专制思想观念。师道尊
严的思想在课堂上学生不多说不疑极地压制了学生
造思维的发展。我们教师有从观念上更许学生提出独到
3
摘要:

2025英语骨干教师个人培训工作总结(精选3篇)2025英语骨干教师个人培训工作总结篇1瑞安市首届初中英语骨干教师培训已接近尾声。我作为本届骨干班的学员,深感荣幸。这是一程求索英语课堂教学和提升教师自身素质的艰难跋涉,这是一份师生情谊的深深眷恋。蓦然回首,身后留下一串或深或浅的成长足迹。整整两年的培训学习,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既培识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两年,也是我的英语教学进步的两年。本届英语骨干班培训,内容丰富,形式多样:有市进修学校领导专家的专题讲座,有各位教育教学行家的专题报告,有学员的各种实践课、观摩课、互动讨论。在讲座中,专家们用他们质朴的语言,渊博的知识,先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。聆听他们一次次生动的讲座,如坐春风,如沐春雨,使我的教育教学观念发生了很大的变化,也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。再者,这很多专家用英语为我们上课,这正是我们毕业以后很难得的英语课,对我们更是提高自身语言的好机会,很感谢李老师开了个好头。此次的培训复活了我用英语,说英语的习惯。1更值得一提的是此次培训注重理论联系实际,在提升学员理论水平的基础上,回归课堂,李老师亲临学员所在学校指导教学实践,通过听、评课,指点迷津,从而使学员的教学水平尽快提高。同时李老师多次搭建教学实践平台,多次组织骨干班成员在几个片区内开展公开课活动,通过学员代表上课,其他学员听课评课各种形式,切实提高了学员教学能力。两年的培训过程中,老师严谨治学的精神,同学之间的友好互助,让我感动,这是我今后教学生涯的一笔财富。更令我难忘的是骨干班在市教师进修学校组织带领下赴浙江教育学院培训的5天,我们聆听了多位专家的专题报告,观摩了杭外优秀教师的三堂课。专题报告思路清晰,精辟深邃,理念新颖,闪烁智慧思辨的光芒;...

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