学习《语文课程标准》心得体会（精选16篇）
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学习《语文课程标准》心得体会（精选 16 篇）
学 《 文 程 准》心得体会 篇习语课标 1
通过这几天对语文新课程标准的仔细研读，让我对语文的概念和作用有了全新的认
识。语文不仅仅是课堂教学的重要内容，更是提高人的内在修养和文化底蕴的重要手段，
甚至对人的人生观、价值观、世界观等有着直接或间接的影响。
文字是人类语言的重要组成部分，也是人与人之间交流和沟通的桥梁。当今世界，现
代科学和信息技术的日新月异，同时也在要求着人类必须与时俱进，跟得上时代的步伐。
作为一名小学语文教师，更是要对自己曾经的知识和观念进行全面的更新换代，授课形式
随着科学技术的发展也面临着巨大的挑战。这次通过对语文新课程标准的研读似乎对自己
进行了一次全面的洗脑。以下就学习语文新课程标准谈谈我的几点体会：
一、重新认识语文的重要性
一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。语文
新课程标准对语文进行全面的剖析，它致力于培养学生的语言文字的运用能力，提高学生
的综合素养，在小学阶段显得尤为重要。语文新课程标准对每一学段都设置了明确的目标
和内容，而小学一年级，则侧重于识字和写字。首先，要让学生喜欢学习汉字；其次，要
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；再次，养成良好的写字习惯；最后，能借助汉语
拼音独立识字。让孩子从小爱上学习祖国的文字，了解文字在生活中的作用，能积极主动
地对语言文字进行探究，致力于提高对语言文字的运用能力和文化选择能力而努力奋斗。
二、转变教育理念，更新课堂授课模式
“ ”目前最迫切转变的是教师的教育理念，要由教师 满堂灌 的教育模式，转变为以学生
为主体，教师辅助，提高学生在课堂上的地位，能与教师进行平等的对话；要由纯粹地完
成教学目标转变为提高学生的综合素质，让学生形成良好的个性和健全的人格，让学生主
动地去学，而不是教师逼着学生学；要由学生被动地接受课文知识转变为探讨性的课堂，
开拓学生的视野，变更学生的学习心态，提高学生的主观能动性，让学生真正地成为学习
的主人。总的来说，就是在转变教育理念的前提下，不仅要转变教师授课的模式，更要转
变学生学习的形式，让教与学能在语文新课程标准的实施过程中，碰撞出新的火花。
三、提高评价建议在语文课程中的地位
在以往的教学过程中，特别重视在考试中对人才选拔，而忽略了对学生其他方面的培
养。而语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。一个人素质高低的
评价标准肯定不止学习成绩这一条，教师不能单凭学习成绩这一条而对学生进行等级的划
分。在学习语文课程标准中，有一点特别值得重视，那就是：语文课程评价一定要立足于
现代社会要求学生所具备的语文素养上，也就是，我们的评价要得到社会的认可。也就是
“ ”说，当学生学成踏出社会之后，得到社会人的评价是， 这个人的语文综合素质挺好 ，这
样才能证明我们在教学过程中的评价标准没有出问题。现在社会不仅仅要求语文人才具备
一手好字，一手好的文章，更需要的是，良好的沟通能力和协调能力，所以，除了教师的
评价之外，要多让学生开展自我评价和互相评价，从而提高学生的自我剖析和自我认可的
能力。
语言文字存在于人类社会的各个领域，在当今社会各种文化的相互冲击下，语文课程
标准给小学语文带来了新的生机与活力，当然与之并存的还有新的挑战，对于此，我们教
“ ”师与学生都必须做到 取其精华，去其糟粕 ，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化的修
养，促进自身精神的成长。
学 《 文 程 准》心得体会 篇习语课标 2
静下心来，又一次认真的阅读了《语文课程标准》，感受颇深。
作为一线的小学语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确
提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，二是强调发展学生的个性
特长。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生
互动等。
”对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成 自主、
”合作、探究 的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转
变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，
证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解
和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个研究和收集。在教学实践中，我将力求
打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：
1.认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以
往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知
识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的
整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方
法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现
代社会所需要的终身受用的语文能力。
2.我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《语
文课程标准》、教科书各单元之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力
点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《语文课程标准》提出的课
程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3.在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年
龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学
策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教
学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开
展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，
提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采
用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活
动，提高学生整体语文素质。
另一点体会是，新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对
语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。我觉得把握新的课程评价标准，有一点
最应值得重视，那就是：语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养
“上。也就是说，我们的评价要让社会认可。当我们的学生踏入社会，社会上的人说 这个
”人的语文素养不错时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢？一
手好字，一篇好文章，依然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求一个公民要
有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索、处理信息的能力。基于这些思考，就可以发
现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写能力，
更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力。既然现代社会需要这些能力，我们就
应该做好这方面的评价工作。
学 《 文 程 准》心得体会 篇习语课标 3
我从教已经30 年，一直工作在语文教学的第一线，在这个似乎短暂而又漫长的教学
过程中，自己对语文《大纲》有了一定的认识，尤其是近2年来，自己有幸参加了四川省
中小学省级骨干教师培训，大家都在研究语文《新课标》，实施和发展素质教育，自己通
过不断研修、实践、摸索，对初中语文《新课标》有了进一步的认识。下面谈一下自己的
感受和体会。
新课程改革的核心就是学生的全面发展和个性发展。尽管主要任务是要顽强推进教学
“ ”方式和学习方式的转变， 倡导自主、合作、探究式学习 ，但是课改是一项综合性改革。
因此，在语文学科实施新课标，进行课改中，不论是思想观念上，还是具体操作层面上都
发生巨大转变。大致体现在以下 14 个方面。
1、树立与新课程相适应、体现素质教育精神的教育观念，增强教师的服务意识。新
“ ” “ ”课标 倡导自主、合作、探究式学习 ，变 一言堂 为群言堂，不少时候会把教师请下讲
台，为学生的学习提供服务。与此同时，还要接受学生对教师服务质量的评判。这种角色
意识和授课方式的转变是实施新课标的基础。
2、围绕促进学生的全面发展和个性发展，注重学生学习过程和学习方法。坚持实践
性教学原则，着重培养学生 8种习惯：1) “ ”、默读和 速读 习惯。;2)、圈点批注和做读书
笔记的习惯; 3)、置疑和发问习惯;4)、使用工具书和看书下注释的习惯;5)、按照先指明
X页X段X行再回答问题的习惯;6)、分析字结构记忆生字的习惯;7)、写完作文先读一遍
和修改文章的习惯;8)、集体讨论的习惯。使教学过程成为学生阅读、探索、思考、质疑
等过程。
3“”“、走出单一的课堂授课模式，坚持多元化教学形式。 新课标 强调： 语文是实践性
很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实
”践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整 。这将打破传统的语文教学模式，外出参观、
“ ”考察、实地测量、现场制作、模拟面试、辩论会、排练节目、座谈会、赛诗会和 上网搜
集有关资料等都将成为语文教学的形式。
4、教师要站在作者的角度谈创作过程和站在读者角度谈学习过程和学习体会，给学
“ ” “生以示范。新课标 要求 尊重学生在学习过程中的独特体验，欣赏文学作品，能有自己
…… …… ”的情感体验能联系文化背景作出自己的评价 能说出自己的体验,这将使教师再不
能以学生大脑为容器------一味地灌输知识，一味地把学生的认识和体验归拢到教学参考
书的答案上，甚至强迫学生背答案;而应该以教师自己学习的过程为示范，使学生通过一
次次模仿形成学习能力。
5、突出教与学的互动，教学由实施预案向增加准备如何回答学生现场提出的问题转
变。课上学生会主动提出的问题对语文材料的反映往往是多元的，这种现场发散式提出的
摘要：
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-10
