做四有教师演讲稿（通用35篇）
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2024-07-28
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做四有教师演讲稿（通用 35 篇）
做四有教 演 稿 篇师 讲 1
20__年春节，我收到了家长的一条短信：成老师，今年的冬天特别地冷，但您的每一
“ ”个微笑，都像春天里温暖的阳光，温暖着孩子和我们的心，我叫您 阳光老师 好吗?那一
刻，幸福的暖流涌上心头;那一刻我情不自禁地与孩子、先生分享着幸福;那一刻我 得我觉
是世上最幸福的人;那一刻我 自己是一名幼儿教 而自豪为 师 !
曾有人问我，你们教小孩子累不累、烦不烦?如果说不累不烦那是假话，她又问那你
为什么每天笑眯眯的?“ ”我说那是我 为孩子而高兴 。
18 岁那年，带着对教师职业的憧憬，带着青春的梦想和激情，踏入幼儿园，从此开始
了有喜有忧的孩子王生活，仅仅一年我就深深地体会到了幼儿教师的酸甜苦辣。拿着微薄
的工资，面对懵懂的孩子，管着吃喝拉撒所有的事，写不完的案头资料、越来越高的教育
…… “ ”要求、不理解的家长 ，为了几十个孩子，我 不敢 生病;为了设计优秀的活动方案，
我常常牺牲业余时间;为了如期开展好亲子活动，常常顾不上自己正在发烧的孩子，而把
……他托付给爷爷奶奶照管 。看着别的孩子每天由妈妈陪着玩耍，孩子曾苦苦央求：妈妈
您不做幼儿园老师了好吗?
这个时候，我仍愿意在工作上倾注心血，那是因为我清醒地认识到教育的意义所在，
认识了肩上的责任，心甘情愿地为教师事业奉献罢了。
真正使我思想发生转变，更深刻地认识到幼儿教师这一职业对我的意义，是发生在 96
年的一件事。那年秋天，办公室的杜鹃花开了许多花，我对它钟爱有加，时不时地照料
……它：浇水、施肥、松土、修枝 ，园长看见了，笑问我为什么对它如此特殊照顾。我
说：它开了这么多的花，劳苦功高，我要好好犒劳它!园长笑了，她用她独有的儿童方式
“的语言说： 哪儿呀，你以为它开花是为了讨好你呀?花开花，是因为花儿它自己高兴!”
园长的话一语惊醒梦中人!是啊，世 万物，都要体 自己的价 ，一盆花的任 就间现 值 务
“ ”是开花。同 是开花，与其 了被 地取悦主人而被 地 痛苦 地开放，倒不如 了悦样为 动 动 为 纳
自己而主动尽情地开出最美的花。一样的开花，两样的心情。作为一名幼教工作者。教育
孩子、爱孩子是我们应尽的职责。
假如我把自己 教育事 的付出 地理解 奉献，那只是从 任和 的 面来考对 业 简单 为 责 义务 层
虑，或多或少带有被动的意味;假如我能 一种角度来重新 自己的工作，就会 教换 审视 发现
育和爱护幼儿，既是幼师们辛勤劳动奉献的过程，也是充实、提升和完善自我的过程。
从此，我转换了观念，用崭新的理念重新审视幼儿教师职业;用心灵细细体味工作中
的酸甜苦辣，渐渐地，我感受了被孩子喜欢的快乐，付出后收获的快乐，和孩子共同成长
……的快乐，自我价值得到体现的快乐，家长、领导、社会对我工作认可的快乐 。从此，
“ ” “ ”由衷的笑容洋溢在脸上。我成了大家心目中的 阳光教师 、 微笑天使 ，虽然我做了 22
……年幼师，但我还没做够，我将坚守岗位永远爱着、奉献者、微笑着 。
我是一名坚守岗位的幼儿教师，能每天为孩子而高兴，我骄傲，我自豪!
做四有教 演 稿 篇师 讲 2
亲爱的同学们：
在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。
时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努
力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
做一名有思考力的教师
人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，
做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在
这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究
上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次
的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。
做一名有创造力的教师
创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动
所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是
经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能
够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有
“ ”限的，惟有 有效性 才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。
一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远
是 造的 ，我 却舍不得扔。我 的工作 量需要通 造去改善，我 的生活境遇创 羁绊 们 们 质 过创 们
需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。
做一名有执行力的教师
任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。
执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾
“ ”说， 我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。
执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并
不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的
心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第
一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回
还、修正的余地。
“ ”性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服 不思考，要三思而后行。将时
间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善
争取时间。
做一名有影响力的教师
一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关
注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生
身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师！在一个地理老师的影响下，有一
些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位语文老师的影响下，他的学生成为当
代著名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声
音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学
生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以
“ ”正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考人存在的价值与意义 ，不让时光虚
“”“”度，一直在做好 有意义的事情 ，一直在思考有价值的人生 。
教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错
误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他
既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮
助 人你不 会收 友 ，更会得到同等份 的快 ！别 仅 获谊 额 乐
“ ”经营需要时间，成长需要过程。让我们在 四有 的路上努力追寻，成长自己，坚信选
择，收获快乐！
做四有教 演 稿 篇师 讲 3
幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。对于教师来说，
能否感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教
师幸福，学生才会感到幸福。
虽说教育工作是酸甜苦辣皆有的行当，工作中常有困惑、烦恼，甚至阻力、误解、痛
……苦各种考验纷至沓来。但我却深深爱着这一行。是这一行，让我童心不泯，教会我知
难而进;是 一行， 了我的从 之能。教育事 有如一方沃土，滋 了我。这锤炼 师 业 润
教师的幸福来自学生的真挚的感情。人都是有感情的，特别是孩子，他们的感情总是
会毫无保留地完全呈现在你的面前，没有虚伪，没有做作，有的只是真挚。所以我也特别
“ ”喜欢跟孩子们在一起，心甘情愿地做不起眼的 孩子王 。每到课间休息的时候，常常会有
孩子走到你身边与你攀谈，不一会身边就围起了高高的一堵墙，在里面传来了大家的欢笑
声。这一切都让我感受着幸福。教师这个职业或许会让我们觉得比上不足、比下有余，但
它所能够带给我们的职业幸福也是不同于其他行业的。与医生、律师、职员相比，我们教
师是在与快乐、单纯和不断进步的孩子打交道，学校中的孩子们纯真可爱，教师深受尊
重，人与人之间也是最容易相处的。有时候我感觉到自己(一个四十多岁的人)还像个孩子
那么 呵呵，就感 教 只有在学校 个最 的地方才能 童心不老乐觉 师 这 纯洁 够!这种情景、这种
待遇可能也只有教师才能享受到吧。在人的记忆里，公式可能淡漠，定理可能忘记，而师
生之间培养起来的真挚的感情，随着时间流逝不仅不会淡忘，甚至会越来越深。就像我参
加工作多年，仍念念不忘曾经的老师.看到已经毕业的孩子还记得来看望我，这难道不是
我幸福的理由吗?
当然，在这些之前还有一个前提,那就是教 的幸福 来自 教 的 。只有师还对 师职业 热爱
教师沉浸于其中才能真正的感受到职业的幸福感。如果你热爱教师职业，你就不会觉得累
而会觉得幸福，困难和挫折显得那么微不足道，收获和成功会让你斗志昂扬。你会发现：
看待工作的眼光全然改变，那是一种挑战，那更是一种享受。和谐的人际关系成了我们工
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做四有教师演讲稿（通用35篇）做四有教演稿篇师讲1 20__年春节，我收到了家长的一条短信：成老师，今年的冬天特别地冷，但您的每一“”个微笑，都像春天里温暖的阳光，温暖着孩子和我们的心，我叫您阳光老师好吗?那一刻，幸福的暖流涌上心头;那一刻我情不自禁地与孩子、先生分享着幸福;那一刻我得我觉是世上最幸福的人;那一刻我自己是一名幼儿教而自豪为师! 曾有人问我，你们教小孩子累不累、烦不烦?如果说不累不烦那是假话，她又问那你为什么每天笑眯眯的?“”我说那是我为孩子而高兴。 18岁那年，带着对教师职业的憧憬，带着青春的梦想和激情，踏入幼儿园，从此开始了有喜有忧的孩子王生活，仅仅一年我就深深地体会到...
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