师德师风学习心得体会及收获（精选29篇）
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2024-07-10
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师德师风学习心得体会及收获（精选 29 篇）
德 学 心得体会及收 篇师 师风 习 获 1
教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言
不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师
没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过
重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，
没有自信心，想想后果多么严重。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是
环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子
也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如
果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如
此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱
孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教
育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
德 学 心得体会及收 篇师 师风 习 获 2
一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学
又有了更深的了解。
“ ”从走出大学校门到现在，一直以为 在其位，谋其政 把自己的教学工作搞好就是很好
的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为
一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，
班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会
培养负责任，有用的人才。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精
“ ”髓， 师爱为魂，学高为师，身正为范 是其内涵。
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并
不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
德 学 心得体会及收 篇师 师风 习 获 3
起始于辛劳，收束于平淡，这是我们教育工作者的人生写照。教坛几载风雨，我备尝
苦辣酸甜，也深深认识到教师教书育人，责任重大，努力成为对学生负责，受学生爱戴的
老师。暑假里，我认真学习了《中小学师德规范》，深深地体会到教师要得到学生的爱
戴，首先必须用自己的爱去温暖每一位学生。教师对学生的爱，是一种无私的爱。它不是
基于亲缘关系，不是出自个人的需求，而是来源于教师对事业的深刻理解和高度责任感。
一、爱学生就是爱祖国
热爱学生是教师职业道德的精髓，是教师最宝贵的职业情感，没有爱就没有教育。教
师关心爱护全体学生不仅仅利于学生之间的感情交流，营造一种和谐愉悦的环境;从深层
次上看也是教师对祖国人民负责的高度责任感的具体反映。正是出于这个原因，教师应把
对事业的忠诚和热爱，对祖国前途命运的关心，对建设有中国特色的社会主义的理想信念
深刻地表现在对所有学生的关心爱护上。学生的思想道德和科学文化素质如何，直接关系
到21 世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现。有了高度的
政治责任感，教育爱才会有高度、有广度、有深度，教师才会把个人的政治信仰化为爱的
实际行动，用宽阔的胸怀去拥抱每一个学生，使学生在爱心的哺育下茁壮成长。
二、爱学生就要公平、公正地对待每个学生
我们教师对所有的学生都要公平、公正，不能厚此薄彼，更不能因学生的家庭地位、
经济状况以及教师与学生家长的私人关系有重点地关心，有选择地爱护。因为无论学生家
境如何、智力高低、个性差异都是教师的学生，都需要关心和爱护。只有给予所有学生同
样的关心和爱护，才能体现教育爱的伟大、无私和公正。客观地说，学生在感受教育爱的
过程中是非常敏感的，从教师的眼神、语气、行为举止各个方面都在揣测是否公平，如果
出现偏袒就有损教师在学生中的良好形象，使学生纯净的心灵受到伤害。教师切忌让商品
交换的原则渗透到师生关系之中。
三、给后进生多一点关心爱护
教师对学生的爱护应当具有针对性，根据每个学生的具体情况赋予具体的爱，尤其对
后进生多给予一些关心和爱护。因为人们往往爱品学兼优的学生容易，爱某方面比较后进
的学生困难，爱是后进生转化的基础和条件，是促进进步的精神动力。讽刺挖苦只能给这
“些学生带来心理负担，容易产生对立情绪。著名数学家苏步青教授回忆说： 我小时侯是
个差等生，学习成绩在全班40 名同学中总是倒数第一。
各科比较起来，我的语文成绩较好，有一次我写的作文交给语文老师，他认为我是抄
袭的并当场讽刺我，使我的自尊心受到很大伤害。在他上课的时候，我的眼神总往外瞅，
不愿和他对视。后来，换了一个王老师，他衣着俭朴，但很有学问，不歧视我，还鼓励
我。讲牛顿、爱因斯坦的故事，他改变了我的人生道路。当我从日本留学回来，第一个想
……”见的便是王老师 苏老先生的亲身体验给我们教师提出了一个深层次的问题，那就是
一个人在小学或中学在学业上、品德上的暂时后进，并不能注定日后会无所作为。在教师
的鼓舞和激励下，他们当中同样会涌现出苏步青、郭沫若等驰名中外的科学家、文学家。
教育的实践告诉我们，后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治，精神的污染只能用精
神的甘露来洗涤，多给后进生一点爱护和关心，把教育爱融入他们的心田，他们就会感到
教师真正地关心他(她)，就会接受教师的教诲和劝告，产生追求进步的动机和行动。
四、要多了解学生，加强心理沟通
“俄罗斯教育家乌申斯基说： 如果教育家要从各方面培育人，那么他首先要在各方面
”了解学生。 教育教学活动是师生双方的共同活动，教育的成效是师生认识情感及其他因
素相互配合的结晶。教师对全体学生的关心爱护不仅包含了诚挚的情感，也注入了对事业
的追求并期望成功的精神要素。学生是教师劳动成果的体现者，教师的劳动成果中也凝聚
着学生的目标、理想、信念等主观因素的积极参与和配合。教师关心爱护全体学生，就要
多接近学生、了解学生，多听一听来自童心世界的呼声，和学生交朋友，加强心理沟通。
只有这样，我们教师才能有针对性地开展教育和疏导，排除他们各种心理障碍，体现
教育爱的细致和深刻。我们教师把爱有针对性地给予每个学生，就等于打通了每个学生的
心灵通道，师生间心理和情感上的距离就会大大缩小;学生就会把教师当成知己，就会把
感受到的爱连同自身纯洁的情感参与投入到教育教学活动中去，主动与教师配合。多了解
学生，加强师生间的心理沟通，才能赢得全体学生对教师的信任、尊重和支持。
教育是爱的事业，这种爱高于母爱、大于友爱、胜于爱情，是严与爱的结合。这种爱
是是教育的推动力，是后进生转变的催化剂。在工作中，我将始终牢记人民教师的神圣职
责，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把个人的成长进步同社会主义伟
大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履
行好自己的光荣职责。
在教学过程中坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引
“ ”导，指导学生 学会做事 ，在实践中增长才干，在劳动中创造价值，在与人合作中学会生
“ ”存和发展的本领，指导学生 学会学习 ，在工作中为人师表、艰苦奋斗、开拓创新，通过
不懈努力为祖国的教育事业贡献出自己的力量。
德 学 心得体会及收 篇师 师风 习 获 4
“ ”学习了领导们的讲话精神和教师从业 五条禁令 之后，我的心久久无法平静，特别是
领导们列举的那些违规违纪案例，令人叹惜，给人以警醒!其实，生命的意义远不止于功
“ ”利。 人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭 。既然选择了教师这个职业，就应该热
爱它，并为之付出行动!作为一名老教师，我信奉真理，也坚守初心，我爱教师这个职
业，并一直都在为之努力。虽说很多人把老师比作春蚕蜡烛，但我更愿做太阳，既能为孩
子们播撒阳光，呵护他们茁壮成长，也能让自己的生命永恒、绚丽灿烂!
以下是我的一些看法和做法，愿与大家共勉：
首先，要有爱心。光有爱是不够的，我们必须学会如何去爱。走进学生心里、释放学
生压力、给予学生帮助、辛勤辅导、微笑面对等，这一切都是爱的表达和体现!在平时的
教育教学中，我从不吝啬慈善的言语、和蔼的微笑和温柔的抚摸。此外，我还利用主题班
会、家长会、家长课堂及社会实践活动等等，让学生学会励志，懂得感恩，帮助他们健康
成长。
“ ”比如，在今年的疫情期间，为响应教育部 停课不停教，停课不停学 的号召，作为班
主任，我虽然没有任课，但很积极地配合任课教师，组织班上同学签到、听课、完成作业
“ ”以及单词默写、课文背诵等等。在学习之外，我还组织同学们在线上开主题班会 ，让他
们谈理想人生，说疫情防控，讲英雄故事，学戴口罩、洗手、消毒.....陪伴孩子们度过
漫长而又艰难的假期，跟他们一起努力、成长。
其次，要有耐心，懂谦卑。中小学生本来就是一些心智未全的孩子，我们应该给予他
“们耐心的引导、细微的关心和热情的帮助。三谈(班干部跟同学谈，老师跟学生谈，家长
跟孩子谈，)” “、 两会(主题班会和家长会)” “、和 一课(家长课堂)”是我惯用的育人方
法，对学生适用，家长也满意!还有，老师要想听到学生的真话，就要学会谦卑，尊重学
生，做到平等交流，因为，取得学生的信任才能建立和谐的师生关系。
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师德师风学习心得体会及收获（精选29篇）德学心得体会及收篇师师风习获1 教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。 教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得...
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