作文写景评语(精选6篇)

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作文写景评语(精选 6 篇)
作文写景评语 篇 1
11 观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语
言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
12 这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静
态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自
己的喜爱之情也写了进去。
13 内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿
意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
14 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么
还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
15 抓住了“ ”的特点,十分准确;“ ”,给人的感觉“
”。
16 描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感
受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑
巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老
师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物
的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更
生动,更真实,也会令他人感动。
17 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的
东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
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18 放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通
过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出
来了。
19 抓住春天的草树花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻
出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜之情。
20 因为有了丰富的联想,下生,看,把“ ”比
作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写
出了“ ”。
作文写景评语 篇 2
,简单交待间,地点和结果
语言简练,规范,开吸引.
…以…开头,较.果娓娓道.
扼要,有序;点描…给人.
以景喻情,开头颇意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一写法.
开头很泼.拟化手法的用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引者.
开头直奔主题,让人一然.
开头题,词很吸引.
2,场面和气氛描写章增色;
精彩地方进行简单;点面结合
2
简单介绍况,到下一段;
情境描写起悬念;
用语言,动作,描写,使情具体,生动.
简要叙述因,行铺垫.
这一分可以加入对或者一些心描写.
改成…更合适,
然承,描写出人物品质,令人感动.
叙事写景,以已,将心比心.
语言使文得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍融入了自己的
,有感染力.
用了列数,举例子的方法,很形象.
然,每一段交待清楚.
照课文中的,语言过于平板,适当修改,使语言
更生动.
用比喻,拟人等修辞手,形象地写出了…的美.分还可
以展.以小见大,表现…
比喻用得精当.加入古诗联想,富韵味.
…和…形成鲜,突出…
小学生有这样的体会,令人刮目相.
…的比喻用得妙.
用多官,描写十分仔细.
孩子的的语言有意思.
3
摘要:

作文写景评语(精选6篇)作文写景评语篇111 观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。12 这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。13 内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。14 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?15 抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”。16 描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。17 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!118 放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。19 抓住春天的草树花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。20 因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”。作文写景评语篇2,简单交待时间,地点和结果…语言简练,规范,开篇吸引人.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让...

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