班主任工作心得体会集合(精选28篇)

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班主任工作心得体会集合(精选 28 篇)
班主任工作心得体会集合 篇 1
班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生
学习生活的代领者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密
不可分的联系。然而班主任工作:多、杂、繁、重,要想做好,
那非得有一定的方法与技巧。下面谈一下我的工作体会。
第一、班主任得是个释家
要 想将班主任工作当作是一份事业,而不是一份职业,这首
先得充满对学生的爱,就像释家一样普渡众生,博爱仁德。这样
学生才会乐于接近你,真心地听从你的教导。班主任的爱既有像
伙伴般的友爱,又有慈母般的仁爱,更有严父般的关爱。不要吝
啬你的爱,赠人玫瑰,手有余香,付出终有回报。爱,是班主任
工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份
疼爱,你才会平静地面对学生所犯的错误,才不会认为他(学
生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱,才不会认为班主任
工作繁杂苦累,反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那
份真执的爱,你才会想方设法创造性地开展工作,为学生的今天
负责,为学生的今后谋化未来。
第二、班主任得是个法家
一个班级没有良好的卫生环境,没有优良的秩序,在一个
脏、乱、差的氛围中,还谈什么学习,讲什么育人。一个良好的
1
班级文化的确立,离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木
受绳则直,金就砺则利,不立规矩,不成方圆。所以班主任还得
是个法家。现举一例说明:刚进班的第一天,当我看到有的学生
从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时,我都坚定地对
他说:“请你出去,重新再进来一次”。在家长和同学的诧异
中,我又会和蔼地对他说: “同学,欢迎你来到这个班,请你
从前门进教室”。于是,从后门进的同学纷纷退了出去,
地从前门敲门下,请示老师,得到准许后才进教室。后来
听家长说,就是开学的第一事,觉得你严格的,
都不走错。给你这样的老师,我。在开学后不
,我随之与学生讨论建班级中有关学习、卫生
多方面的纪律制度并由学生主进行管理。在执行过程
中,没有多的力,这一的可都与我开学精心地给
们上的那一有关。同时,在平时处理学生的问题时,我
多时学生明:老师对事不对人,我处理你只对你所犯的错误
作出处理不是对你个人。处理只意着对去的终
不是给今后下处理问题的关键是在于你明你为什么
错,是为了让我今后不再犯同的错误,前事不,后事之师
今后还得为自己努力。学生既受到老师问题处理的坚
学生觉到教师处理问题的良苦心。
、班主任得是个
面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题,不
家的中庸之道,执法严,处理应宽着对学生负责的
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度,不妨变通执行,到既使其到错误,又能改正错误,更
可以进一步提高学生的认到意想不到的效果。再举一例说
明:今,我班有个学生性格比较孤僻,平时与其它同学不合
,而行为习惯比较差,错没有,错不经常迟
退教导起效也难以走进,为,我一直苦
策应对。后来渐渐地他的到次记达早退
最多的一学生,为,我找他谈告诉他我要将他的有关
况向校汇报,并告知他将受到的处罚。他当时,对我说,“我
有这么多次了吗?得还差 2 次”我一听知道其中有,我
就将学生每日情况记载表逐个与他一起统计,面对结果,他先
哑言,然后嘴里小声叽咕:“报就报,有什么
的”这时我知道点触动了,我就趁热打铁,对述其中的利
,以对今后的影响。他听着听着对我说,老师再给我一
吗?保证以后。这时,我对他讲,我一个人做不
主,我必须征得同学的同意。后,我在班级中事先做
工作,请同学给他一次会。然后,他在班级中阐述
自己问题的认识并提出要同学给他一次会。在同学们渐
中,他流泪了。后来他告诉在那一,他受到
对他的关心和爱,他后平时和同学没有相处。在
得同学的同意,我同学宣布给他看一个保留
他的问题上报进行处理利。同时要他在这一个中不
再犯同的错误,而得有重立功现。于什么是重
现,得由大评判。在后的一个内,他不没有犯
的错误,而有重的立功现,更多的关心集体,
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摘要:

班主任工作心得体会集合(精选28篇)班主任工作心得体会集合篇1班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的代领者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作:多、杂、繁、重,要想做好,那非得有一定的方法与技巧。下面谈一下我的工作体会。第一、班主任得是个释家要想将班主任工作当作是一份事业,而不是一份职业,这首先得充满对学生的爱,就像释家一样普渡众生,博爱仁德。这样学生才会乐于接近你,真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱,又有慈母般的仁爱,更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱,赠人玫瑰,手有余香,付出终有回报。爱,是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱,你才会平静地面对学生所犯的错误,才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱,才不会认为班主任工作繁杂苦累,反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱,你才会想方设法创造性地开展工作,为学生的今天负责,为学生的今后谋化未来。第二、班主任得是个法家一个班级没有良好的卫生环境,没有优良的秩序,在一个脏、乱、差的氛围中,还谈什么学习,讲什么育人。一个良好的1班级文化的确立,离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直,金就砺则利,不立规矩,不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明:刚进班的第一天,当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时,我都坚定地对他说:“请你出去,重新再进来一次”。在家长和同学的诧异中,我又会和蔼地对他说:“同学,欢迎你来到这个班,但请你从前门进入教室”。于是,从后门进的同学纷纷退了出去,郑重地从前门轻敲门三下,请示老师,得到准许后才进入教室。后来听家长说,就是开学的第一件事,让我们觉得你挺严格的,连门都不能走错。交给你这样的老师,我们就放心了。在开学后不久,我随之与学生共同讨论建立了一套...

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