个人工作承诺(通用28篇)

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个人工作承诺(通用 28 篇)
个人工作承诺 篇 1
一、工作宗旨
热情服务、规范管理、认真教学、提高效率。
二、主要工作
1、召集科室联席会议,协调各科室间的工作。
2、加强与职工的联系,了解职工的心声,努力为职工服务。
3、完成学校行事周历、工作总结、公文办理等文秘工作。
4、作好档案的收集整理工作。
5、保管和使用好学校印鉴。
6、搞好校内外群众的来信来访工作。
7、负责对外接待、对外联络工作。
8、负责学校的政工工作、计生工作。
9、完成领导安排的其它工作。
三、具体措施
1、服务上人性化
为师生提供优质服务,努力把办公室建设成服务师生的窗
口。凡涉及教职工职称评定、职务聘任、工资晋升、评优表模、
计划生育等,办公室将严格按照有关文件及规定,坚持公平、公
正、公开、客观的原则,同等地对待每位教职工。在不违背学校
原则和办事程序的前提下,积极为全体师生提供有关证明材料的
1
办理服务及档案材料的利用服务。无条件地为全体师生做好报刊
订阅、收发等工作。尽量准确无误地做好各种津贴的统计与计算
工作。教职工家中的红白喜事,我们将以适当形式表示祝贺或慰
问。
热情周到地为外来客人和群众提供优质服务,努力把办公室
打造成体现学校形象的窗口。接待客人,热情、礼貌、文明。处
理群众来信来访,耐心、细致,以理服人。接打电话,语言文
明,不发脾气。
2、管理上制度化
按照学校的统一部署,主动与各科室、各部门协作,制定、
汇集、完善、规范学校的招生和考试制度、学籍和教育教学制
度、财务管理和资产管理制度、教师考核评价制度,不提高学
校管理的规范化平。
3、公务办理规范化
减少发文,办事。文件处理,做到及时登记、及时交
办、及时归档。来电处理,做到及时记录、及时转告、及时催
办。做好有关的会议记录,提供详实记录资料。提高办事效
率,保证不误事。
4、印鉴管理规范化
学校印鉴使用登记制度。要、关材料使用印鉴,
管领导并签字
2
5、健康的人关系,建文明科室。正确处理好同事间
的关系,做到结、协作、友爱。正确处理好师生间的关系,
关心、爱护学生,为人师表,做学生的益友
6、认真行职责,不越权,不位。遵守工作纪律,保学校秘
,按规定、按权限学校信
7、树立“先育人,才”的教育观做育人的模。注重
育教育,真心热学生,大胆管理学生,教学生做人的原
则,力求让每位学生成
8、认真、教、、考,做教学的模。加强务学
摸清学生现注重能培养,提高教学质量。
个人工作承诺 篇 2
为加强约束与管理,切实履位职责,服务职中心
工作,慎重出如下承诺
一、认真行工作一责任制,不以任由推拒工作安
排,现问推卸;个人事务与工作安排相冲突时,无条件服
从单位安排,特殊提前领导示。
二、严格遵守国法律法规和职中心规制度。值守纪
脱岗。严格按规定请假手续
三、自觉护单位公共物品,保工作正常运转
爱惜办公用,不随意浪费。严禁因—款吃喝虚假
3

标签: #个人 #工作

摘要:

个人工作承诺(通用28篇)个人工作承诺篇1一、工作宗旨热情服务、规范管理、认真教学、提高效率。二、主要工作1、召集科室联席会议,协调各科室间的工作。2、加强与职工的联系,了解职工的心声,努力为职工服务。3、完成学校行事周历、工作总结、公文办理等文秘工作。4、作好档案的收集整理工作。5、保管和使用好学校印鉴。6、搞好校内外群众的来信来访工作。7、负责对外接待、对外联络工作。8、负责学校的政工工作、计生工作。9、完成领导安排的其它工作。三、具体措施1、服务上人性化为师生提供优质服务,努力把办公室建设成服务师生的窗口。凡涉及教职工职称评定、职务聘任、工资晋升、评优表模、计划生育等,办公室将严格按照有关文件及规定,坚持公平、公正、公开、客观的原则,同等地对待每位教职工。在不违背学校原则和办事程序的前提下,积极为全体师生提供有关证明材料的1办理服务及档案材料的利用服务。无条件地为全体师生做好报刊订阅、收发等工作。尽量准确无误地做好各种津贴的统计与计算工作。教职工家中的红白喜事,我们将以适当形式表示祝贺或慰问。热情周到地为外来客人和群众提供优质服务,努力把办公室打造成体现学校形象的窗口。接待客人,热情、礼貌、文明。处理群众来信来访,耐心、细致,以理服人。接打电话,语言文明,不发脾气。2、管理上制度化按照学校的统一部署,主动与各科室、各部门协作,制定、汇集、完善、规范学校的招生和考试制度、学籍和教育教学制度、财务管理和资产管理制度、教师考核评价制度,不断提高学校管理的规范化水平。3、公务办理规范化减少发文,多办事实。文件处理,做到及时登记、及时交办、及时归档。来电处理,做到及时记录、及时转告、及时催办。做好有关的会议记录,提供详实的记录资料。提高办事效率,保证不误事。4、印鉴管理规范化学校印鉴使用实行登记制度。重要、关键材料使用印鉴,须由校长或分管领导批准并签字。25、构建健康和谐的人际...

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