继续教育教育心得体会汇总(精选33篇)

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继续教育教育心得体会汇总(精选 33 篇)
继续教育教育心得体会汇总 篇 1
学期初,我参加了在荆山路小学举行的县英语教师培训会,
作为一名农村乡镇小学的英语教师。这次培训是给我们英语老师
提供了一次很好的学习机会,也留给了我满满的收获和深深的思
考,现将自己的学习心得体会总结如下:
扎实的专业知识和技能是最重要的前提。所谓“课上一分
钟,课下十年功”、“要给学生一杯水,教师应有一桶水”就是
这个道理。孙超老师课堂上的收放自如,郭晓艳老师的张驰有
度,车昆老师的循序渐进,孙俊红老师的稳扎稳打,还有张娟老
师的独具一心,都与她们扎实的专业知识和技能密不可分。只有
掌握本学科更宽厚的知识,才能更透彻的理解教材,灵活处理教
材,准确的把握教材,以最自然的方法把知识传授给学生。
其次,要营造宽松、民主、和谐的教学氛围 必须多关注学生
的情感。郭娜老师之所以能把课堂气氛调整得十分融洽,是因为
她先通过 chant 和游戏极大地调动了学生的积极性,关注到了学
生的课堂情绪。这点对我来说,借鉴意义很大,通常我们在教学
的过程中,有时会感觉学生无精打采,死气沉沉,自己也讲得有
气无力,十分枯燥,根源在于我们没有充分调动起学生的积极
性,在传教的过程中忽视了他们的情感。是的,学生只有对自
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己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语
学习的高昂的学习热情并取得成绩。消
极的情感不仅会影响英语学习的效而且会影响学生的
远发展。因,在英语教学中我们应始至终关注学生的情
感,力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
次,教师应“活教材”、“活教材”,根自己学
生的实,选教材内容,科学加用恰当的方法,理地
教学。如在教学新单词导入部分时,老师的方就很好,在
章找重点时,吴晴梅老师的方得借鉴,在教学过程中
为了学生主体得到充分展示,体现英语交际性,老师们通
Let’s chant ,Let’s act ,Let’s playListen and
do 等活动方式达到培学生学习英语的兴趣
的教学环节中,采图片体语、多体、游戏
种手段创设真实的情,充分调动起学生的自觉性、积极性、
造性,使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索
学习过程,从而达事半的学习效
次 培训,更了我的课程教学理,为我的 英语
堂教学打开新天地。这是我教的一个起点,在以的教育教
学过程中,我将会把学习到的知识应到实践边
边反思,不断巩固所学知识,真正做到学联系
学以致用。在今后作中,我都会铭记培训的日子,在英
语课堂教学中乘风破浪扬帆远航
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继续教育教育心得体会汇总 篇 2
通过这的的培训学习,使接触到了专们的教
,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,收获多,感
触较深的时,也识到了自己教学中的不,下就以我过
的教学感和这次培训的收获谈谈自己的体会:
一、转变教育教学观念
先,教学方法观念转变,在教学的主要的不是学生
掌握系统的知识,而且使学生具备终生获取知识的能力。
其次,在教学策略和方法上要转变自己的观念的教材理
学生的生科学素养是不可能单纯依靠知识的传、讲
授、灌输成的,必须改变教学策略进教学方法,改变
生的学习方,把学什么变怎么学,把动地学为主动地
学。
体力行,行课程
作为课程理下的教学,不仅要循教育规律而且要放
来,这才能应教育发展的要应并进教学的进
,才能在教学实中,摸索出些宝贵经验。不得学习老
教师的教学经验而且要不的总结自己的经验,学会总结与
成自己的风格!
先,要钻研教材,味新教材的意,要将情感教学融
课堂,组织好自己的语,对教材的理解和对生科学的热
可以通过语情感的表达而发散,通过在课堂中传和学生
共鸣,融教师的情感之中,提了学生的情感品味和对生
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摘要:

继续教育教育心得体会汇总(精选33篇)继续教育教育心得体会汇总篇1学期初,我参加了在荆山路小学举行的县英语教师培训会,作为一名农村乡镇小学的英语教师。这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会,也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下:扎实的专业知识和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟,课下十年功”、“要给学生一杯水,教师应有一桶水”就是这个道理。孙超老师课堂上的收放自如,郭晓艳老师的张驰有度,车昆老师的循序渐进,孙俊红老师的稳扎稳打,还有张娟老师的独具一心,都与她们扎实的专业知识和技能密不可分。只有掌握本学科更宽厚的知识,才能更透彻的理解教材,灵活处理教材,准确的把握教材,以最自然的方法把知识传授给学生。其次,要营造宽松、民主、和谐的教学氛围必须多关注学生的情感。郭娜老师之所以能把课堂气氛调整得十分融洽,是因为她先通过chant和游戏极大地调动了学生的积极性,关注到了学生的课堂情绪。这点对我来说,借鉴意义很大,通常我们在教学的过程中,有时会感觉学生无精打采,死气沉沉,自己也讲得有气无力,十分枯燥,根源在于我们没有充分调动起学生的积极性,在传教的过程中忽视了他们的情感。是的,学生只有对自1己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的高昂的学习热情并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。再次,教师应该“活用教材”、“用活教材”,根据自己学生的实际,选择教材内容,科学加工,用恰当的方法,合理地组织教学。例如在教学新单词导入部分时,老师的方式就很好,在听文章找重点时,吴晴梅老师的方式也值得借鉴,在教学过程中为了让学生主体得到充分展示,体现英语交际的特性,老师们通过Let’schant,Let’sact,Let’s...

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