教师入党思想报告1500字(精选3篇)

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教师入党思想报告 1500 字(精选 3 篇)
教师入党思想报告 1500 字 篇 1
敬爱的党组织:
现将我近段时间的思想、工作情况向党组织汇报。
一、在思想政治上
在近段时间里,我努力学习政治理论知识,全面学习了党的
xx 大会议精神,明确了大会的主题。不仅如此,我还时刻不放松
自身素质的提高。利用业余时间,阅读了《蝴蝶梦》这本外国名
著,不断提升自己的综合素养和文化底蕴。
二、在教学上
1、潜心钻研模块教学
自从学校提倡模块教学以来,我立刻改变以往的教学方式,
来适应这个新生事物。随着学校开展的模块教学活动,我认真地
参加听课、反思、研修等活动,在听课中学习,在反思中醒悟,
在研修中提高,并将这一过程中的收获付诸于自己的课堂实践
中,虽大有摸着石头过河之感,但模块教学已不再令人畏惧,由
起初的陌生,到中间的朦胧,逐渐向明朗过渡。虽然对于模块的
六种课型尚未一一参透,但是其中的感知课、学法课以及习作课
已经在我的课堂上运用自如,这样一来既压缩了课时,又使课内
阅读与课外阅读,课堂和生活有机地结合在一起。
2、过关式复习
1
这段时间,我和学生都投入到紧张的复习中。以前常常会出
现这样的场面,无论是听写生字还是默写课文,每次过后我总像
一个追债的人一样追着、撵着让学生改错,稍有不慎就会出现一
大群“漏网之鱼”。然而很多学生回到家中一玩起游戏来却总
是“过关、六将”,沉浸冲破重重喜悦之中,
是和前者形成明的对比呀!果巧妙两者结合在一
起,效果何呢?效果还真是不错呢!首先将学生的名字打印
一个大表格中,然后将本学课本中应知应会的内容分别进格
中,只要学生全对,我就在对应的格子一个五角星
标志过关。这一尝试紧,以往“我追学生”的
由“学生追我”来代替他们课就纷纷追着我来
早点过关,还有的学生在为谁过的关多而暗暗较劲呢!这一
举措改变了学生以往动的我学的面,变了我学的主动
学习的面,大大提高了学生学习的积极性
然,在教学中有得也里还形成爱读
面,我将在一学期把这一内为训练重点
3、班级管理“双管齐下
以往,我用学分制的方式来理学生,学生们也以学
增减约束着自己的行为是时间一,学生有人,而班干
越懒散,逐渐出现了放状态后有的班干部
索性将自己所负责的工作也忘掉了,这样一来,内的工作出现
懈怠滑坡的现里这样或那样的出不对这
一现,我用了这样的方式:将每一位班干部的名字以及工作
2
职责清晰罗列出来,网这样他(她)包括我都清楚明了,
然后利用每会课对这些班干部的工作情况进行小结,负责
的会投以红票,不负责的会投以黑票。经过一段时间的尝试
后,红票班干部干劲越大,黑票的学生也得到了
警示,这样一来,逐渐形成班干部管们监督班
干部双管”的理机,而我繁杂班级解脱了出
来,一举两得
这一段时间,得失尽有,其中的“”会成为逐渐
累积起来,使我更好驾驭我的工作,其中的“”会像一面明
镜折射出工作中的不,将会成为一个攻破关,鞭策
我不断地朝更高的目标奋进
教师入党思想报告 1500 字 篇 2
敬爱的党组织:
中国共产党以实现共产义为最终目标带领着中国人
水深火热出来,始终坚持马克列宁,并在中
国自己革命建设的实践中立了毛泽东思想、邓小平理论,
最先进理论武装全党,全心全意为民服务领导全国人
步步放,富强
我从到党的教,认中国共产最好。但共产
竟怎好?战争年代与和平建设期为什么吸引那么多人坚定
跟她走呢?通过学习以及其他各种教,使我加了对党的
认识。中国共产党是中国工人阶级先锋队,是中国各族
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标签: #思想 #入党 #教师

摘要:

教师入党思想报告1500字(精选3篇)教师入党思想报告1500字篇1敬爱的党组织:现将我近段时间的思想、工作情况向党组织汇报。一、在思想政治上在近段时间里,我努力学习政治理论知识,全面学习了党的xx大会议精神,明确了大会的主题。不仅如此,我还时刻不放松自身素质的提高。利用业余时间,阅读了《蝴蝶梦》这本外国名著,不断提升自己的综合素养和文化底蕴。二、在教学上1、潜心钻研模块教学自从学校提倡模块教学以来,我立刻改变以往的教学方式,来适应这个新生事物。随着学校开展的模块教学活动,我认真地参加听课、反思、研修等活动,在听课中学习,在反思中醒悟,在研修中提高,并将一过程中的收获付诸于自己的课堂实践中,虽大有摸着石头过河之感,但模块教学已不再令人畏惧,由起初的陌生,到中间的朦胧,逐渐向明朗过渡。虽然对于模块的六种课型尚未一一参透,但是其中的感知课、学法课以及习作课已经在我的课堂上运用自如,这样一来既压缩了课时,又使课内阅读与课外阅读,课堂和生活有机地结合在一起。2、过关式复习1这段时间,我和学生都投入到紧张的复习中。以前常常会出现这样的场面,无论是听写生字还是默写课文,每次过后我总像一个追债的人一样追着、撵着让学生改错,稍有不慎就会出现一大群“漏网之鱼”。然而很多学生回到家中一玩起游戏来却总是“过五关、斩六将”,完全沉浸于冲破重重关卡的喜悦之中,这可是和前者形成了鲜明的对比呀!如果巧妙地把这两者结合在一起,效果如何呢?效果还真是不错呢!我首先将学生的名字打印在一个大表格中,然后将本学期课本中应知应会的内容分别写进格中,只要学生哪一项全对,我就在对应的格子里画一个五角星,范文海网标志着他过关。一尝试不要紧,以往“我追学生”的情景由“学生追我”来代替,他们一下课就纷纷追着我来判,期待着早点过关,还有的学生在为谁过的关最多而暗暗较劲呢!一举措改变了学生以往被动的要我学的局面,变成了我要学的主...

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