活动汇报(精选16篇)

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活动汇报(精选 16 篇)
活动汇报 篇 1
尊敬各位领导、老师们:
大家好,我校综合实践活动的主题是“我们的游戏”,下面
我从课题实施背景、实施现状,实施过程中取得的效果以及今后
的设想等几个方面来谈一下我们的做法。
一、课程实施背景
学生天性好玩儿,而在校园里除了正常的上课外,课间十分
钟更是孩子们抓紧时间尽情玩耍的好时机,于是我们在焦阳老师
的指导下,就如何才能保证孩子们玩得健康,玩得安全,玩得开
心,进行了深入的思考,为了更好的达成我们的教育教学目的和
效果,从孩子身边最熟悉的“游戏”入手,让孩子们在玩中学,
玩中乐,玩中茁壮成长。于是我们就把“游戏”作为综合实践活
动课程开发的资源,并以“我们的游戏”为主题开展我们的综合
实践活动,来引导孩子们解决在成长中遇到的各种问题,提高孩
子们的各种能力,为孩子们的成长保驾护航!
二、课程总目标(即终极目标)
通过“我们的游戏”这一主题综合实践活动课程的开发,引
导学生亲身经历观察与发现、比较与尝试、介绍与创新以及和同
学们一起享受游戏中的乐趣等实践活动,培养学生参与实践活动
的兴趣和社会实践能力,提升学生探究和创新意识,发展综合运
1
用知识与技能去解决问题的能力。逐步养成合作、分享、积极进
取、坚持不懈、持之以恒的个性品质,让孩子们去享受游戏背后
给他们带来的切身体验!那么孩子们由在学校会玩游戏到玩好游
戏进而在家中或校外也同样玩得有意义,甚至从中领略到人生的
意义。
下面说说四五年级是如何开展的,刚才提到的我们四、五年
级的主题“我是小小要鼓手”与原定主题也有所不同,并且四、
五年级也没有分出层次,说来话长,开学初我校就受了运动
会开幕式任务,学校一300 多人,得出 100 多人去展
年级去不了,年级临毕业班,最后任务落在了四五
年级的上,经过究我们决定由四、五年级的学生打腰鼓,
于孩子们来说这是一个新生事物,要求班分之二的
时间协助音乐老师练腰鼓,了!这学的综合实践活动没时
了,也就年级和年级继续开展为一天的时间
有上两节课后下的时间就于一种紧张排练的状了。
转眼间,一过去了,年级和年级在进行着自己的综合
实践活动,有四五年级没时间,我们就这样犹豫着
忽然间有一天想到了:打腰鼓从广义的范围解也同样
于“游戏”的范畴呀,我们为何不把这次练腰鼓这一有的课程
资源用起来,由于我们身没有丰富底蕴和设想,有了
畏难,于是就这样过了一一次去河夹溜小学以
小学的参观与走访,我们才有了新的想法,
所学校的做法动了我们,家的点评点醒了我们,针对四五年
2
级我们想以“我是小小鼓手儿”为主题,年级不同,侧重
同,四五年级所有的孩子们从一天的全参与到后来的队员
拔;从一儿不了解鼓到亲自打腰从不会中发现了种种
问题,比如节奏快慢步的正、动作的优美等,
从发现问题到解决问题的途径和方法正的解决问
题,最后能练优美打腰变队形;从去丰润二中熟悉场地
返回之后继续演练等一系列的活动,孩子们会有千言万语
达,会有各种体验、受和收获,这间如果能抓这个
好时机充当孩子们的引领,引领大家从鼓的起源、鼓的种
鼓的质以及鼓的各种法和技去了解究,从中发
现孩子们中在的性问题。
宋春艳老师上一方法指导课,孩子们会学得更更好,
发现问题、解决问题的能力会有更大的提升,也扎扎实实
将练腰鼓这活动与我们的综合实践活动合了,于是我们就
这样一种初步的后知后的思想达给了老师们,四五年级的几
位老师也就相应的在不能如开展原定主题活动的基础上也能有
章可循了,也就是练腰鼓的同时开展我们的综合实践活动,虽然
我们顿悟,时间有孩子们在表演这一活动中
不是仅仅停留表演活动这一层次上,也正在老师的引
领下,有了对腰鼓这一传统文化更深入的了解和思考,更知识
的积和能力的提升!我们的做法浅显也或的让
我们领到了综合实践活动这一课程的真谛综合性、实践
性、开性、生成性于一身的课程,我们的学生通过打腰
得体会,正实现了我手我心,语文写作与综合实践
3
摘要:

活动汇报(精选16篇)活动汇报篇1尊敬各位领导、老师们:大家好,我校综合实践活动的主题是“我们的游戏”,下面我从课题实施背景、实施现状,实施过程中取得的效果以及今后的设想等几个方面来谈一下我们的做法。一、课程实施背景学生天性好玩儿,而在校园里除了正常的上课外,课间十分钟更是孩子们抓紧时间尽情玩耍的好时机,于是我们在焦阳老师的指导下,就如何才能保证孩子们玩得健康,玩得安全,玩得开心,进行了深入的思考,为了更好的达成我们的教育教学目的和效果,从孩子身边最熟悉的“游戏”入手,让孩子们在玩中学,玩中乐,玩中茁壮成长。于是我们就把“游戏”作为综合实践活动课程开发的资源,并以“我们的游戏”为主题开展我们的综合实践活动,来引导孩子们解决在成长中遇到的各种问题,提高孩子们的各种能力,为孩子们的成长保驾护航!二、课程总目标(即终极目标)通过“我们的游戏”这一主题综合实践活动课程的开发,引导学生亲身经历观察与发现、比较与尝试、介绍与创新以及和同学们一起享受游戏中的乐趣等实践活动,培养学生参与实践活动的兴趣和社会实践能力,提升学生探究和创新意识,发展综合运1用知识与技能去解决问题的能力。逐步养成合作、分享、积极进取、坚持不懈、持之以恒的个性品质,让孩子们去享受游戏背后给他们带来的切身体验!那么孩子们由在学校会玩游戏到玩好游戏进而在家中或校外也同样玩得有意义,甚至从中领略到人生的意义。下面说说四五年级是如何开展的,刚才提到的我们四、五年级的主题“我是小小要鼓手”与原定主题也有所不同,并且四、五年级也没有分出层次,说来话长,开学初我校就接受了区运动会开幕式展演的任务,学校一共有300多人,得出100多人去展演,低年级去不了,六年级又面临毕业班,最后任务落在了四五年级的肩上,经过研究我们决定由四、五年级的学生打腰鼓,对于孩子们来说这是一个新生事物,要求班主任要拿出三分之二的时间协助音乐老师练腰鼓,完了...

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