做文明人即兴演讲稿（精选15篇）
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2024-07-29
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做文明人即兴演讲稿（精选 15 篇）
做文明人即 演 稿 篇兴 讲 1
同学们：
中华民族谱写了五千多年的历史，创造了无数举世瞩目的文明成果，中国是世界文明
古国之一，被赞誉为文明礼仪之邦。文明是我们民族之魂，文明是我们素质的前提，文明
是校园文化的基调，文明是小学生成长成才的起码要求。
然而，在我们的校园里，仍有一部分同学有意或无意之间表现出和文明不协调甚至是
相违背的行为。比如说，穿戴不整洁，校服很脏，红领巾塞在口袋、书包里;开校门时你
拥我挤，争着抢着往教室门口跑;上学迟到，课上说话做小动作，不按时交作业;给同学起
外号;在楼梯上不靠右行走;在校园周围和校园内大声喧哗，追逐打闹，影响师生学习;说
脏话，打架骂人等等。
“ ” “ ” “ ”也许，在追求 个性 和 自由 的今天，这种行为会被大家追捧，认为是 有个性 。但
“ ” “ ”正是这种 个性 会成为别人的笑柄，成为自己 没有教养 的最好证据。
为了杜绝校园内的不文明行为，为了营造文明和谐的校园氛围，我们每个学生必须做
到以下几点：
“ ”一、尊敬师长，团结同学，互相帮助，真诚待人，使用 文明礼貌用语 ，见到任何一
位老师都要主动问好。待人接物大方得体，同学间学会互相赠予微笑，懂得传递友情和关
爱，适时表达鼓励和祝福。
二、讲究个人卫生，穿戴整洁。
三、爱护公共财物，不乱涂乱刻，不人为损坏桌椅。
四、爱护公共卫生环境，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔废弃物，保证教室、校园内
无白色垃圾随风飘舞。
“ ”五、节约用水，用水后拧紧水龙头，杜绝 长流水 。
“ ”“ ”节约用电，杜绝 长明灯 太阳灯
“ ”六、学习《小学生日常行为规范》并自觉遵守，背诵小学生在校一日常规 ，争做文
明少年。
七、敢于同一切违背文明规范，破坏校园文明的行为作斗争。勇于纠正不文明行为。
“ ”同学们，让我们携手努力， 学习礼仪规范，争当文明少年 ，从小事做起，从自己做
起，从现在做起!纠正自己不良的言行举止，争当文明少年，为建设文明校园贡献自己的
力量!
谢谢大家!
做文明人即 演 稿 篇兴 讲 2
“ ”有人曾经说过： 人，一撇一捺，写起来容易做起来难。谁说不是呢?做为一个人，
做为一个 21 世纪的少先队员，我们必须要做到文明做人，文明行事。
记得在一个烈日炎炎的夏天，一个白发苍苍的老奶奶拿着笤帚在马路上清扫垃圾，身
边还带着一位五六岁的小男孩。烈日当头，刺眼的阳光照在老奶奶弯曲的背上、脸上，直
到淌下汗水。老奶奶直起了腰，擦了擦汗。小男孩赶紧从口袋里掏出一块白色的毛巾，仰
“ ” “头为她擦汗，并说： 奶奶，您先坐下歇一会儿吧，我来扫。奶奶回答说： 好孩子，不
”“ ”用了，路上车辆太多，我怕你有有危险，你还是自己玩吧。哦，好吧。 小男孩回答。
接着，老奶奶又投入忙碌而又辛苦的工作中。一片片纸屑、树叶都被扫在了铁箱内。道路
一片整洁、清新。是老奶奶用她的汗水换来道路的整洁。这条平凡而又整洁的马路上，仿
佛闪耀着神圣、耀眼的光芒。就在这时候，一位肥壮的大汉哼着小曲，手拿一瓶啤酒走了
“ ”过来。只见他仰起头咕咚咕咚就把酒一口气喝完了，然后漫不经心地扔在地上， 啪的一
声脆响，瓶子就成了碎片。小男孩看到奶奶的劳动成果就这样被别人毁坏，便指着他
“说： 叔叔，请你爱护环境!”“老子干什么还用你哥小屁孩管?走开!”然后就骂骂咧咧了
“起来。小男孩并没有胆怯，勇敢的喊道：快来看这位叔叔啊，身为一个中国人竟然破坏
自己祖国的环境，随地扔垃圾!”行人听到小男孩的话，都向那位壮汉投来异样的目
……光围观的人越来越多，壮汉觉得不好意思，然后就灰溜溜的走了。这时候小男孩从奶
奶那里拿来了笤帚，把玻璃碎片扫进了铁桶内。围观的群众纷纷向小男孩鼓起赞扬的掌
声。
虽然这件事过去很久了，那却一直清晰地印在我的脑海里。每当我想起这件事，那个
小男孩的在我心中的影子就越显的高大。我希望大家都能像着小男孩一样，文明做人，文
明行事，做一个文明的好少年!
做文明人即 演 稿 篇兴 讲 3
亲爱的同学们：
大家好!
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人
道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，
正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她
“说： 不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!” “ ”他把 请 字说
得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼
仪的体现么?
这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪
只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为
即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我
们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不
遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章
出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢
尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试
想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪
是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生
“ ”“ ”说： 中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。 立人 的意思便是要完善人的
思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人
修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是
非的能力;有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使
自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、
致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学
去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红
灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文
明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。
“有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家， 教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到
的呢?” “， 在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋
……”友分享，谦让，吃饭前要洗手我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么
了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从
意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见
校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首
呢!“ ”难道我们都是 语言的巨人，行动的矮人么?“明代大学者王守仁说知是行的主意，行
是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未
”知。 我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接
受社会教育有什么区别!“ ”所以我们要实践社会文明，就要从这知行合一 上下功夫、从自
己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
我们不必埋怨这个社会的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响
不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗?可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起
来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有
的作用。
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做文明人即兴演讲稿（精选15篇）做文明人即演稿篇兴讲1 同学们： 中华民族谱写了五千多年的历史，创造了无数举世瞩目的文明成果，中国是世界文明古国之一，被赞誉为文明礼仪之邦。文明是我们民族之魂，文明是我们素质的前提，文明是校园文化的基调，文明是小学生成长成才的起码要求。 然而，在我们的校园里，仍有一部分同学有意或无意之间表现出和文明不协调甚至是相违背的行为。比如说，穿戴不整洁，校服很脏，红领巾塞在口袋、书包里;开校门时你拥我挤，争着抢着往教室门口跑;上学迟到，课上说话做小动作，不按时交作业;给同学起外号;在楼梯上不靠右行走;在校园周围和校园内大声喧哗，追逐打闹，影响师生学习;说脏话，打架骂...
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