最新学校德育工作总结(通用33篇)

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最新学校德育工作总结(通用 33 篇)
最新学校德育工作总结 篇 1
德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保
障。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育
人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实
施。城阳区实验中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下,认真
贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想
道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发
〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精
神,坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,以加强
班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩
的活动为抓手”,建立健全德育评价机制,圆满地完成了本年度
的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下:
一、完善德育机制,形成工作合力
德育工作是学校工作的重中之重。本年度,我校根据学校的
实际要求,广泛征求意见,制定了《班级量化管理细则》、《班
主任量化评价方案》等有关德育管理制度,进一步促进了我校德
育工作的制度化、经常化,使学校的德育工作有了强有力的制度
保证;成立了以“德育副校长政教处班主任学生;教学副校长教研
组长教师学生;党总支书记团委团支部学生”“三线四级”的德育
管理网络机制,进行分线管理,分级落实,齐抓共管,德育工作
1
人员做到分工不分家,既团结协作,又能独立地开展工作。我校
在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实
与执行,每天对学生的日常行为进行检查评比,做到每天检
查登记,每周小结公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级
量化考评,收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设,提高整体水平
好一学校,要使一学校快速健康的发展,必须
要有高素质的教师队伍,一学校的校、学、班
学校的德育师队伍如,为此,我校在加强教师队伍建设
重教师自身素质提高。一是完善各项规章制度。
学校在有制度的基础上,结合本校实际,重新修订了《实验中
学教师量化考评细则》、《实验中学德育工作制度》等规章制
度,把教师的教学实、教学常规、工作纪律等纳入《实验中学
教师量化考评细则》之中,通制度规教师的行,强化教师
队伍建设,使教师切实做到为人师表率作用。二是加强教师
的理。学校分重教师的教育理务培
作,每周一下午都开一教师会议,认真组员工
《中小学教师职业道德规》、《中人民共和国务教育
》等法律法规;暑期习会期间,学校组教师认真学
做好学习笔记。
三、狠抓班级管理,强化学校德育工作
班主任是开展德育工作的核心,是实施德育工作的主力
提高学校德育整体效果的重要保障。为此,本年度学校挑选出
2
了一能干的教师任班主任工作,通加强班级管理进一
步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个
1、完善班级管理制度。在有制度的基础上,重新修订了《实验
中学班级量化考评细则》、《实验中学班主任管理制度》、《班
主任量化评价方案》等规章制度,并印成到每班主任
手中。
2、建立健全管理机。学校成立了以德育副校长、政教主任、各
班班干部为成员的考评和检查小组,每日做到“查”,查到
校、查集会早操、查课间午间、查自习课、查学,查结
果做到每周小公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量
化考评之中。
3、健全学生组。建立健全班级干部队伍建设,分发学生
我管理、我教育作用,协班主任做好班级管理工作。
四、抓常规管理,确保德育工作落到实处
每年的 9,是新生的入校的时随着新生的入校,学
生中就会出现一新的问题,为此,学校依然坚持不地狠抓常
规管理工作。具体工作有如下几个
()抓养成教育
学校《实验中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为
》入手,重点养成教育、学习习惯社会公德和文明礼貌
等方进行教育。具体如下:
(1)政教处对学生文明行为等方了检查力度,发现问题
时处理,并把检查结果纳入班级量化考评之中。
3
摘要:

最新学校德育工作总结(通用33篇)最新学校德育工作总结篇1德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。城阳区实验中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神,坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手”,建立健全德育评价机制,圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下:一、完善德育机制,形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。本年度,我校根据学校的实际要求,广泛征求意见,制定了《班级量化管理细则》、《班主任量化评价方案》等有关德育管理制度,进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化,使学校的德育工作有了强有力的制度保证;成立了以“德育副校长政教处班主任学生;教学副校长教研组长教师学生;党总支书记团委团支部学生”“三线四级”的德育管理网络机制,进行分线管理,分级落实,齐抓共管,德育工作1人员做到分工不分家,既团结协作,又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实与执行,每天对学生的日常行为进行检查评比,做到每天检查登记,每周小结公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评,收到了较好的效果。二、加强教师队伍建设,提高整体水平要办好一所学校,要使一所学校得到快速健康的发展,必须要有高素质的教师队伍,一所学校的校风、学风、班风如何,就要看学校的德育师资队伍如何,为此,我校在加强教师队伍建设方面,十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上,结合本校实际,重...

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