初中家长会的心得体会(精选28篇)

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初中家长会的心得体会(精选 28 篇)
初中家长会的心得体会 篇 1
本次家长课,使我们全体家长增长了知识,最少对我来说受
到了一次心灵的震憾,因为我们家长明白,小学升入初中是孩子
一个重要转型期,无论生理还是心理,他们渴望成熟,追求个性
张扬,彰显表现欲,有叛逆精神,但他们在生活中自理能力不
强,现实缺少最基本的是非判断能力和鉴别能力。因此,如何教
育孩子,成为初中生家长最困惑和迷茫的事,如果凭着自身经历
或经验,往往容易产生错误观点,操作上可能产生事与愿违结
果。从这个角度上看,上这样的课,接受这样的教育,显得多么
重要!
如果说老师与学生家长是同一战壕战友,那么在孩子—老师
—家长的三位一体实践中,无疑老师是其中的总设计师。家长与
学生共同成长,离不开老师的正确教导和帮助,只有这样才有可
能不偏离方向,才不会违背教育的本意。今天的家长课,我最大
的收获是,从校长到班主任师都向我们家长传达了这样一个理
念:成人比成才重要、成长比成功重要、情商培养比智商开发重
要。教室的标语“注重每一个细节,养成良好习惯,做最好的自
己!”让我很是振奋。一个小学生如何成为一个健康向上的中学
生,将来成为一个好学生,在最短时间改掉坏毛病,培养成一个
良好的学习习惯和方法,是当务之急!
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班主任还给我们讲了可能每天每个家长都在重复犯着和实践
着的错误,家长描述孩子的两个特征和误区,一是“我家孩子聪
明就是不干”,言下之意就是他的孩子智商不低,因为每个家长
从内心来说也不愿意也不会承认自己的智商低,道理很简单,如
果我们的家长自己的经历是经学习成好,他有理由相信孩子
如果自己成不好,他也会找出很好如生不
时、到不好的老师,为自己过去没得好成绩合
是误“聪明、漂亮说成孩子点”,其实聪明、漂亮
孩子的特点不是点,勤劳良、可、正乐于助人
才是孩子的点。有的家长总是抱怨自己的孩子就是心、反应
、有点心其实是知识正理掌握肯定有其
点,或说是训练反应慢部分与智商
关系,主要因是学习方法不正确,如果家长或老师复这样说
孩子,久而久之,孩子也会成为一心理暗示,这心理暗示
刺激和强,就会成为孩子内心的一,总为他不如
别人,最重要的是对自己失去信心。
从我个人经历来说,这对孩子成长将有影响,我
、自、自,从人性的点和点来说,是生来自有,从
教育来说,是一个学习实践过程,是一个成长和积累过程
如果一个人复得到自信息,他就会,实现着自
己的自受着自己的自甚至会传给他人,与别人快乐
地分享着自己的自和成功,亦然。老师学生段考绩把
学生优秀生、单科状元进步进行奖励,特别是让孩子给
家长红花,还鼓励没有得的同学下次一进步
2
让人意的是,让不同的学生表发言,学生去感化学生,
学生去引导学生。我的孩子当时就对我说,“下次,我一
功!”当的激励伴随孩子的成长,成为他们不断进步
力,也印证了人们说的一句话:老师的一句话能改
个人的一生!
通过今天的家长课,很庆幸自己的孩子选了实验中学。班
主任教方法很有意和创新年磨合期,特别注孩子的
坏毛病,识孩子的每次改进步复强调近二是孩子
养成良好学习习惯的关键期。我们也为班主任的敬业精神所感
,理解你开学就要求学生50 分到校,下心
早读540 分左右放学,为么要孩子天天“三个
一”,与其说是在给孩子传知识,不如更准确无误说是在培养
教育孩子的好习惯,使他们学习和功培成为一!老
师的起早贪黑与学生在一,本身就是一种垂范,一方使
他们体会到老师的心良一方也会使他们获得了一
平衡,老师不比我们更辛苦再苦,当成为一
时也就会受到其中的快乐三的家长接待日和每一次的
家长会,也会给“教师—家长—学生”提供了一个互动沟通
交流平台
初中家长会的心得体会 篇 2
家长会,对老师认为的生,是一世界末日还要
的事,他们不得老师在点时一个接着一个电话校长
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摘要:

初中家长会的心得体会(精选28篇)初中家长会的心得体会篇1本次家长课,使我们全体家长增长了知识,最少对我来说受到了一次心灵的震憾,因为我们家长明白,小学升入初中是孩子一个重要转型期,无论生理还是心理,他们渴望成熟,追求个性张扬,彰显表现欲,有叛逆精神,但他们在生活中自理能力不强,现实缺少最基本的是非判断能力和鉴别能力。因此,如何教育孩子,成为初中生家长最困惑和迷茫的事,如果凭着自身经历或经验,往往容易产生错误观点,操作上可能产生事与愿违结果。从这个角度上看,上这样的课,接受这样的教育,显得多么重要!如果说老师与学生家长是同一战壕战友,那么在孩子—老师—家长的三位一体实践中,无疑老师是其中的总设计师。家长与学生共同成长,离不开老师的正确教导和帮助,只有这样才有可能不偏离方向,才不会违背教育的本意。今天的家长课,我最大的收获是,从校长到班主任师都向我们家长传达了这样一个理念:成人比成才重要、成长比成功重要、情商培养比智商开发重要。教室的标语“注重每一个细节,养成良好习惯,做最好的自己!”让我很是振奋。一个小学生如何成为一个健康向上的中学生,将来成为一个好学生,在最短时间改掉坏毛病,培养成一个良好的学习习惯和方法,是当务之急!1班主任还给我们讲了可能每天每个家长都在重复犯着和实践着的错误,家长描述孩子的两个特征和误区,一是“我家孩子聪明就是不干”,言下之意就是他的孩子智商不低,因为每个家长从内心来说也不愿意也不会承认自己的智商低,道理很简单,如果我们的家长自己的经历是曾经学习成绩好,他有理由相信孩子理所当然成绩好;如果自己成绩不好,他也会找出很好诸如生不逢时、遇到不好的老师等理由,为自己过去没有取得好成绩合理化。二是误把“聪明、漂亮说成孩子优点”,其实聪明、漂亮是孩子的特点而不是优点,勤劳、善良、可爱、正义和乐于助人等才是孩子的优点。有的家长总是抱怨自己的孩子就是粗心、反应慢、有...

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