初中语文新课标学习心得体会_学习初中语文新课标感悟（精选35篇）
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初中语文新课标学习心得体会_学习初中语文新课标感悟（精选 35 篇）
初中 文新 学 心得体会语 课标 习 _学 初中 文新 感悟 篇习 语 课标 1
我有幸参加了高中新课程标准培训，收获很大。作为教师，首先要明确教师的职责和
“ ” “师德的重要性，努力践行 学高为师，身正为范 的教师的基本准则。着力追求教师的 第
” “ ”三境界 ，让自己在教育教学中，真正实现教师 幸福的境界 。
“ ” “我深深地懂得，教师要注意角色的转换。要从知识的 垄断者 转变为学生学习的 促
” “ ” “ ” “ ”进者 ，教师要想方设法从课程的 执行者 转变为课程的 研究者 和 开拓者 ;同时，教师
“ ” “ ” “ ”要由学习上的 管理者 转变为学生的人生路上的 引路人 ，和心理健康的 维护者 。
“”“”由 教书匠 转变为 研究者 。
作为教师，要淡泊名利。从学习中了解到，上海一位退休教师，把自己的一处住房以
250 万元拍卖所得款项全部捐献给四川汶川赈灾。这是多么伟大的教师啊，她淡泊名利，
“ ”视钱财如粪土。她真正是 捧着一颗心来，不带半根草去 。实在值得我们后学仿效。
当然，对那些教师中的败类，我们要坚决铲除。我学习中，了解到，有些教师，为了
达到自己的目的，做事不择手段，做出种种出格的行为，如，一篇文章被抄袭 25 次，还
“ ”有 公开课作秀 ，考试作弊，拷贝论文等，这些行为，实质是师德的问题。为此，教师的
“ ”确要加强教师的道德修养，确实要 一切为了学生，为了学生的一切 ，要时时处处警醒自
“ ”己，一切名利都是 浮云 。要着力提高教师的职业境界，加强自身修养，发挥教师的人格
力量，对学生要真诚，要严格，要全面。要丰富教师的文化底蕴。作为教师，要不断学
习，尤其是加强专业知识的学习，要拓宽学习的界面，从而更好地让自己在教学中游刃有
余。教师也要开展实践活动，在实践中不断提高自己，促进教师人格的升华。
作为教师，要真正对得起教师这光荣的称号，要在教育教学方面下大苦功，切实搞好
教研活动。要向教研要质量。我们知道，教研对教师的成长有很大的作用。教师会在自己
的教研中学到很多新的东西，同时也是对自己的不断超越，而且，在不断自我超越中，教
师有很大的发展。
教师在教学研究中，要注意几点：要有利于激发学生学习兴趣，启发学生思维，有利
于学生的能力的发展，有利于学生构建知识结构，有利于学生掌握重点，难点，有利于强
化学生的直观印象。总之，有利于学生的素质全面提高。
总而言之，通过学习，从思想上，从教育教学理论上，从教育教学的实践中，我都有
了全新的认识。相信在以后的教育教学实践中，我会力求活学活用，争取在教育教学中创
造更好的成绩，以无愧于人民教师的光荣称号。
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《新课程标准》非常注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对语文基础知识不
但有具体的要求，还有量化标准。如(七～九年级)认识常用汉字 3500 个，其中 3000 个左
右会写;背诵优秀诗文80 篇。根据以上要求，考 学生掌握 字的写法、 音，默写要求查 汉 读
背诵的优秀诗文仍是语文试卷的一个重要部分。为体现新标准的要求，命题时将更加结合
社会实际和学生实际。如错别字改正和病句的订正，可从广告、招牌、标语、报刊文章中
选取新鲜活泼的材料进行命题，使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。
《新课程标准》阅读训练要求，概括地说，对阅读材料要做到"整体感悟、理清思
路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等"。命题将重在三点：一是关注学生的
个体差异和不同的学 要求。 材料 ， 持文 兼美的前提，注意体裁的多习 选择阅读 时 坚 质 样
性，以适合学生的各种"胃口";每一组命题要由易到难，阶梯式提升。二是根据新标准目
标，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和创造潜能。命题的原则是力
求开放性和弹性，注意充分激发学生的主动意识和进取精神，使学生勇于质疑问难，切磋
学问，砥砺思想;对阅读材料的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。三
是语文阅读命题除了取材于教材以外，也要选取一定量的课外读物。
《新课程标准》要求学生每学年练笔不少于 1万字。这需要我们语文老师积极开展创
造性的工作，让学生充满热情地开展练笔活动，鼓励学生写想像中的事物，激发学生展开
想象和幻想。作文命题应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。要淡化文体，让学
生选择恰当的表达方式，多角度地观察生活，关注生活，表现生活，提倡有创意地表达。
当前,初中新课程改革已经全面铺开。有些教师觉得语文课越来越难教了,有些学生也
觉得语文课越来越难学了。针对这些困惑,我想谈谈自己在教学实践中的一些体会。
首先,要学习和领会初中语文新课程标准。
初中语文新课程标准是指导教师教学的纲领性文件,上新课程之前教师必须学透。很
难想像,对新课程标准不熟悉的教师,能把初中语文新课程教好。教师在学习新课程标准时
要在学透的基础上进一步领会新课程改革的精神。语文新课程标准只是一个教学原则性、
方向性、计划性的指导文件,教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学,又要根据学校
的实际情况、教师的实际情况和学生的实际情况等诸多因素去实施教学。
其次,要认识到新课程标准不只是为教师制订的,也是为学生的学习制订的。
语文新课标要求学生通过不同阶段的学习,达到相应的语文水平。让每一位学生通过
在课堂上进行的语文学习,得法于课内,应用于课外。生活处处有语文,这就要求教师不但
要指导学生在课堂内学语文,也要求教师教会学生在课堂外学语文。
我们要转变角色。新课改要求教师要从教导者转变为服务者,强调在课堂教学活动中,
教师自始至终都是组织者、引导者、激发者、陪伴者和参与者。学生才是主角,是课堂教
学活动的主体。教师的教一定要围绕学生的学服务。这样,教师要转变为服务型的角色,这
“ ”就要求教师在备课时要做到 三备 ：一备学生、二备教材、三备教法(包括教具)。并根据
学生的实际情况来制订比较科学的教案,为学生所想,想学生所需,解学生所难。这样,学生
在学习中才能更充分地发挥其学习的主动性、创造性。
以往的教学一般是教师教什么,学生就得学什么,学生只能跟着教师走,而不能提出自
己的见解和要求。在这样的环境中,学生的主动性、创造性根本无从谈起。转变角色,实际
就是要教师营造民主的教育环境,教师要成为学生学习、探究、发展的伙伴。
第五,教法和教具的运用要结合当地学校和学生的实际。
上新教改课程时,要求我们教师要有改革的精神,抛弃填鸭式的教学,不能搞满堂灌。
应试教育的做法是不符合课改精神的,也是不能提高学生综合素质的。
“我们应大力提倡启发式的教学。中国古代的大圣人孔子说 不愤不启,”不悱不发。 这
也有力地说明启发式的教育很重要。
教师在教学方法的选择上,要因地制宜,不能与学校和学生的实际脱节。要与学生的学
法挂钩,与学习内容挂钩,“ ” “ ” “ ”与学习效果挂钩。 方法 、手段 和 技术 的运用都应从实际出
发,不要片面地理解新课改就是用多媒体上课,语文课就是让学生按课文内容来表演,演课
本剧、演小品,课堂上热热闹闹,学生高高兴兴,老师只是坐在旁边做免费观众。
我认为，在进行语文新课程的教学中,不必每节课都要用多媒体进行教学,也不必把课
文变成剧本来让学生去表演。特别是像没有先进教学设备的农村学校,能结合当地学校和
学生的实际,用好黑板和粉笔也是很不错的。不能错误地认为多媒体教学就是启发式教学,
也不能错误地认为课堂一定要搞表演活动才能体现新课改的精神。教法和教具的选用基于
以下几点来考虑:看看能不能有利于学生的学习,是否有利于调动学生的学习积极性,是否
有利于培养学生的听、说、读、写的能力,是否有利于充分利用当地的教学资源,是否有利
于提高课堂的教学质量。
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新的课程标准已明确提出了要培养学生的语文能力。一是主张实现教学上的主体性，
一是强调发展学生的个性特长。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识
面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合
素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。
“对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培养和形成自
”主、合作、探究 的学习方式。教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可
以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。把课标学习与
教材教法研究结合起来，要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反
思的研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。在教学实践中，我将力求打破
传统封闭、单项、机械的教学模式，主要采取以下几点作法：
1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服
以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科
知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生
的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导，促进学生主动发展的学习方
法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现
代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与
《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力
点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的`课程目
标的落脚点，有效地实施语文教学。
摘要：
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初中语文新课标学习心得体会_学习初中语文新课标感悟（精选35篇）初中文新学心得体会语课标习_学初中文新感悟篇习语课标1 我有幸参加了高中新课程标准培训，收获很大。作为教师，首先要明确教师的职责和“”“师德的重要性，努力践行学高为师，身正为范的教师的基本准则。着力追求教师的第”“”三境界，让自己在教育教学中，真正实现教师幸福的境界。 “”“我深深地懂得，教师要注意角色的转换。要从知识的垄断者转变为学生学习的促”“”“”“”进者，教师要想方设法从课程的执行者转变为课程的研究者和开拓者;同时，教师“”“”“”要由学习上的管理者转变为学生的人生路上的引路人，和心理健康的维护者。“”“”由教书匠转变...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-10
