高中英语年终总结（精选31篇）

高中英语年终总结（精选31篇）高中英语年终总结篇1一.教学工作总结本学期我担任高一15和16班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，以下是对本期教学情况的概括总结：1.本学年顺利完成了高中英语必修一和必修二两本书的课程。2.按照学校安排，参加了学校青年教师汇报课。3.组织学生参加“高中英语技能比赛”4.组织学生进行了“单词大比拼”5.每隔一周播放英文电影教学片，培养学生英语学习的兴趣。6.听课总计在20节以上。7.每节课后都做了反思，完成了教学随笔。不足之处：需要1.加强对新课程标准的学习2.探索对潜能生的教法3.参加教师技能培训4.加强总结，勇于创新具体情况：1.教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初上课的时候，我一点1都不了解他们，只是研究书本，教材（高中英语必修一和必修二），想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况。实践证明，只有学生从心里接受了老师，才会跟着老师学习，并逐渐做到主动学习一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用全英教学，同学们不能适应。另一方面，班里的“潜能生”占较大多数，尖子生较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生，也要备自己”。这一理论在我的教学实践中...