关于期中考试复习计划20xx(通用24篇)

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关于期中考试复习计划 20xx(通用 24 篇)
关于期中考试复习计划 20xx 篇 1
期中考试就是一种阶段性,诊断性的检查测试,检查出不足
之处,以备后期教学的应变。我们要对以前所学内容 Unit1
———Unit5 进行全面的,认真的复习。
一,复习策略
(一)立足基础
复习时要强调基础知识,将已学过的语法知识按单元进行归
纳分类,以便使零散的知识连贯起来、加强单词和固定搭配的检
查,对于每个单元的重点语法应该强化。特别是中等以下的成绩
的更应该立足基础来复习。
(二)查缺补漏,精选练习题,提高复习效率、
复习时要强调针对性和有效性、严格按照区教研室发布的考
试考点明细表来复习,把各种针对性比较强的综合训练作为检查
存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容、整合
所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,,吸引学生的注意
力,使其保持复习的积极性、
(三)注重复习技巧,突破薄弱环节,增强复习积极性
听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套
题,提高复习实效、现在复习时就应采取正确的解题技巧,思路
1
和方法,包括在进行听力训练时、复习时应该把各类题型进行分
析,归类,掌握解题方法,拓宽解题思路、
(四)注意复习方式,保持学生积极性、
A,布置适量,难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固
所复习内容、
B,实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分
组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业,试卷的批改中
做到面批,面改、让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生,让学
生在合作学习中共同进步、
C,对于区白皮书 A 卷是我们重点复习的内容,特别是平行
。每个班都得一一认真实。
二,具复习内容、
(一)课知识回顾
学生对以前所学的英语知识已渐渐遗忘本着"温故新"
原则,要学生扎扎实实好基础知识的复习、
A、帮助学生回顾模块题是什么,在头脑建构起整
知识网络这也和对复习,读复习在题方面应、
B、按模块归类,对语法知识点进行梳理可参考书后语法
如:比较成和用法。、
C、同时注意基础词,词组,sectionA 2Dgrammarfocus
型的过关、
(二)按试题类型复习
听力复习
2
内容要为评价题和测,对单的.句子学生重复、
学生要听前题。练习5 个单元题的小对
内容为测评价试题。切记一,不要海战术,要做
型性,表性试题,要讲得透,学二,不要死记硬背答
案;三,做题时考语意和语法要四,要把题干句子,四
个选;五切记不要只凭第印象排除方法为策、
一定要提学生带题。
C、读类试题
找评价题和测型性试题作为题教学生解题方法,
如:如何注意语意和语法对试题的重作用(完形填空,综合
;如何绕障碍或如何猜的方法;如何有效的发
信息点,关词的方法;如何控制阅度的方法;哪
该精读,方该读的方法;如何做好推理性试题和括性
试题的方法、
D成对
根据课文题选择相应对练习进行改变测试、其注意
电话致谢道歉面,看病等习用语注意疑问词的使
注意人称代词的使用注意动词语的一些语法方面的要
求;注意好要写一些句子
E、作文
3
摘要:

关于期中考试复习计划20xx(通用24篇)关于期中考试复习计划20xx篇1期中考试就是一种阶段性,诊断性的检查测试,检查出不足之处,以备后期教学的应变。我们要对以前所学内容Unit1———Unit5进行全面的,认真的复习。一,复习策略(一)立足基础复习时要强调基础知识,将已学过的语法知识按单元进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来、加强单词和固定搭配的检查,对于每个单元的重点语法应该强化。特别是中等以下的成绩的更应该立足基础来复习。(二)查缺补漏,精选练习题,提高复习效率、复习时要强调针对性和有效性、严格按照区教研室发布的考试考点明细表来复习,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容、整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性、(三)注重复习技巧,突破薄弱环节,增强复习积极性听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,提高复习实效、现在复习时就应采取正确的解题技巧,思路1和方法,包括在进行听力训练时、复习时应该把各类题型进行分析,归类,掌握解题方法,拓宽解题思路、(四)注意复习方式,保持学生积极性、A,布置适量,难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固所复习内容、B,实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业,试卷的批改中做到面批,面改、让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生,让学生在合作学习中共同进步、C,对于区白皮书A卷是我们重点复习的内容,特别是平行班。每个班都得一一认真落实。二,具体复习内容、(一)课本知识回顾学生对以前所学的英语知识已渐渐遗忘,本着"温故知新"的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习、A、帮助学生回顾各模块的话题是什么,在头脑中建构起整体知识网络、这也和对话复习,阅读复习在话题方面得到呼应、B、按模块归类,...

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