下学期教学总结范文(精选33篇)

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下学期教学总结范文(精选 33 篇)
下学期教学总结范文 篇 1
一年来,我担任九年级(1)、(2)班的数学教学,在教学
期间认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛
涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形
成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民
主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不
断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期工作做简单的总结。
一、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
⑴ 课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、
基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与
难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎
样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需
要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预
防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括
如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵ 课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生
的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使
1
他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明
了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发
学生学数学的兴趣,课堂上讲练
二、总复习工作要面向全体学生
具体做法是:
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程,知识间的纵横联系
对问的解学生及学生与情况,教师的板书
布局合理层次明。
强化学生板演过程,不同层次学生都有现,为学
生板演可为教师提反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可补讲
的不,同时,学生板演中出现的优秀方法,为教师提
向学生学习的良好;另外也可以培养学生识,培养学生
独立思考能促进记忆
注重学生解题中错误分析
在总复习,学生在解题中出错误是不可避免,教师
错误进行系统分析是重要的,首先可以错误来发现教学
,从而采取措施进行救;错误从一个角度揭示了学生
掌握知识的过程,是学生在学习对所学知识不断尝试的结
教师认真总结,可以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学
领略解决问题中探索、调过程,这对学生能培养会产
生有益影响
抓住学生心造良好的教与学
2
高考竞争残酷考形的严由此带来的各种
,使学生的“厌比以任何时。不管优生和学
困生,他们的学习都是的。而学生是学习的主体,主体能
动性有调动来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就使
我们学生的心找出适合学生心理特征的教法。
我把学生层次,并定我们工作的重点和工作措
施:---拓展;中等---狠抓;学困生---辅导。生有较好
的思习惯,上课前我们把问题布置给他们,他们自已
,提高他们自己解决问的能,上课时采用讨论式教学方
他们舒展自己的解,归纳总结,并进行深
比和提高,从高、严、难个方面要求他们;中等生是一
体,在普通班是学习的主,上课时我们以他们为主,
求在课堂上消化所有的知识点,作业和练习题也以基础题
主,强化训练,普遍提高。对于差生,我们本提高一个一个
的心,用心从思想上感他们,用心从学习上帮助他们,
在课堂上编出让部分学生能完成的题目求使他们每节课
可做,每节课有收获,调动他们学习积极性。
数学是一比较抽象的学,要持学生的学习兴趣,必须
与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导给注意
的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时失去
心的`学生及时的心慰;给学有余力的学生各种能培养
挥潜能的会。有教师与学生有充分足够的情感交流,才能
在教学在一种愉悦、竞争作的境下完成。
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摘要:

下学期教学总结范文(精选33篇)下学期教学总结范文篇1一年来,我担任九年级(1)、(2)班的数学教学,在教学期间认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期工作做简单的总结。一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使1他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练二、总复习工作要面向全体学生具体做法是:㈠教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,教师的板书布局要合理,层次要分明。强化学生板演过程,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。㈡注重学生解题中的错误分析在总复习中,学生...

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