20xx教师年终履职考核总结优秀范文(精选7篇)

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20xx 教师年终履职考核总结优秀范文(精选 7 篇)
20xx 教师年终履职考核总结优秀范文 篇 1
光阴似箭,转眼间一学期的工作已接近尾声,现小结如下:
本学期,我执教高二年级三个选修班的物理,并且做高二
(5)班的班主任工作。开学以来,我的教学常规工作,以抓观念
转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点,以抓学
风、抓班风投入为工作重心,以抓机遇,向内使劲为措施,常规
工作得以落实到位。抓观念转变一改以往一讲到底的讲课模式,
注重新理念的灌输,注重以学生自主学习为主。抓业务提高,通
过多渠道学习提高自身知识文化水平、提高自身教学水平、提高
自身教学技巧。抓常规落实,能积极备好每节课、组织好每次集
体备课、认真听好每节课并讨论研究好每节课。抓教学研究,对
每节听课多思考从中提取精髓并能积极写论文。作为一名班主
任,我以抓学风、抓班风投入为工作重心,积极调动每一名学生
的学习的兴趣,从而在期中考试中使得我班的最好成绩从年级
277 上升到 99 名。
我校开学初制定的高效课堂建设,指出要找准课堂教学的薄
弱点,不断采取措施,不断加大工作推进力度,总结出符合我校
实际、具有鲜明特色的高效课堂教学模式。在认真学习了“先学
后教、当堂训练”课堂教学模式的一般操作流程,领悟课堂结构
的实质后,我明确了每节课的教学目标一定要明明确确提出来,
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写出来,挂起来,目标必须变成全体学生的目标,是通过学习要
完成的任务,目标要具体可操作,不能笼统模糊,更不能大而
全,成为学科目标。目标还要为“达标”服务,最后回归目标,
检测达成度。
在学生“先学”的环节,一定要给足时间和空间,给学生思
维和体验的过程,有过程就是很好的学习。教师不要过早做裁
判,不要着急完不成任务,要做军师,静观变,运筹帷幄
胜千里慢步巡视在学生间(不要听到高跟鞋机的
声),各种问题”,更要注“生”。在先学阶段,一
定要学生“板演”,展示错误,课堂是允许犯错误地方,知
,就是进,抓高。
“后教”以先学为基础,教师的任务就是启发放手让
学生自己走路,不能甚至画地学生在
教师规定的圈子按照规定动作动,一定要学生的思维
,为了目标学生想尽各种办法。教师启发到好画龙
,点在要害处、点在模糊、点在容易错处、点在学生自
己解决不了的地方
课堂练习要“精挑细选”,一个环节完成一个任务,重点环
节一定要“敲响”,承前启后,环节紧扣,程序递进,螺旋攀
升。不能前松使拓展训练无法实现,让孩子们没
得着的“桃子”,优。练习的一定要精心
。有了初的学习体便为课改做好了思准备。
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20xx 教师年终履职考核总结优秀范文 篇 2
一年以来,本人热爱祖国热爱党的教育事业,认真贯彻
的教育方针政策依法执教,力学习教教学理论,结
合当社会发展,教形势学生的实际,力提高
的教研、教、教学的能力。好的师树立良好的
形象,思想端正,服从领同志心学生。严格遵守
校规制度,不到、不早退、不工,爱岗敬业,勤奋工作,
孜孜,精益求精。
在教学工作中,做到认真备课、上课,认真改作业,对个
生,能辅导,找出知识的薄弱环节,时进行补漏
教学中积极构建高效课堂,采多提,多检疏导
反馈式,学生自主参与、合作究。
通过个力,课堂教学水平不断提高,取得了显著
的教学效深受社会各界的好。本年度我还任学校
辖区两农村远程教工作,在上级主管部门的领下,认
负责完成了各项工作,得到一
尽管取得了一点成绩,是和优秀的教师起来,还在一
差距后我要不断地挑战自我,力向上,再厉埋头
苦干取更大的进
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标签: #总结 #教师 #范文

摘要:

20xx教师年终履职考核总结优秀范文(精选7篇)20xx教师年终履职考核总结优秀范文篇1光阴似箭,转眼间一学期的工作已接近尾声,现小结如下:本学期,我执教高二年级三个选修班的物理,并且做高二(5)班的班主任工作。开学以来,我的教学常规工作,以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点,以抓学风、抓班风投入为工作重心,以抓机遇,向内使劲为措施,常规工作得以落实到位。抓观念转变一改以往一讲到底的讲课模式,注重新理念的灌输,注重以学生自主学习为主。抓业务提高,通过多渠道学习提高自身知识文化水平、提高自身教学水平、提高自身教学技巧。抓常规落实,能积极备好每节课、组织好每次集体备课、认真听好每节课并讨论研究好每节课。抓教学研究,对每节听课多思考从中提取精髓并能积极写论文。作为一名班主任,我以抓学风、抓班风投入为工作重心,积极调动每一名学生的学习的兴趣,从而在期中考试中使得我班的最好成绩从年级277上升到99名。我校开学初制定的高效课堂建设,指出要找准课堂教学的薄弱点,不断采取措施,不断加大工作推进力度,总结出符合我校实际、具有鲜明特色的高效课堂教学模式。在认真学习了“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的一般操作流程,领悟课堂结构的实质后,我明确了每节课的教学目标一定要明明确确提出来,1写出来,挂起来,目标必须变成全体学生的目标,是通过学习要完成的任务,目标要具体可操作,不能笼统模糊,更不能大而全,成为学科目标。目标还要为“达标”服务,最后回归目标,检测达成度。在学生“先学”的环节,一定要给足时间和空间,给学生思维和体验的过程,有过程就是很好的学习。教师不要过早做裁判,不要着急完不成任务,要做军师,静观其变,运筹帷幄,决胜千里。轻身慢步巡视在学生间(不要听到高跟鞋和手机的响声),发现各种“问题”,更要关注“差生”。在先学阶段,一定要让学生“板演”,展示错误,课堂是允许犯错误的地...

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