利用信息写简单的研究报告（精选5篇）

利用信息写简单的研究报告（精选5篇）利用信息写简单的研究报告篇1教材简析：本册教材安排了综合性学习单元──“走进信息世界”。在这次综合性学习活动中，首先提出学习任务──围绕专题开展综合性学习，“感受信息传递方式的快速发展，体会给我们的学习、工作和生活带来的影响，并学习利用信息，写简单的研究报告”。而后，分成两大板块──“信息传递改变着我们的生活”“利用信息，写简单的研究报告”，引导学生进行综合性学习。在板块二，安排了两篇不同类型简单的研究报告──《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，其作用在于通过给学生提供研究报告的范文，学生能够了解研究报告的基本特点，知道怎样写简单的研究报告。学情分析及设计理念：五年级的学生第一次接触研究报告，对于研究报告的特点和写法是一个难点。所以，我首先激发学生的学习兴趣。待学生进入状态之后，引领学生共同总结研究报告的特点，写法，在学生有了成就感之后，再让学生搜集资料、撰写研究报告。学习目标：1、阅读两篇研究报告，能用自己的话说出研究报告的基本特点，认识5个生字。（第一课时）12、确定研究主题，制定简单的研究计划。（第一课时）3、能说出收集资料的方法，并能比较不同方法的优缺点。（第一课时）4、研读两篇研究报告，能在教师的.点拨指导下总结出撰写研究报告的基本方法，并撰写研究报告。（第二课时）5、交流汇报各研究小组的研究报告，总结综合性学习的收获。（第三课时）评价设计：1、目标1通过个人预习、教师点拨、师生交流、课堂观察的方法检查学生对研究报告基本特点的认识，而生字可通过认读的方法使100%的学生认识本阶段5个生字。2、目标2通过小组内学生交流、教师点拨最终确定研究主题。3、目标3通过教师点拨、学生交流、课堂观察来了解学生对收集资料的认识。4、目标4通过研读例文、教师点拨、师生交流，了解研究报告的基本方法。学生撰写研究报告时，教师巡视，进...