新任班主任工作计划范文(精选28篇)

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新任班主任工作计划范文(精选 28 篇)
新任班主任工作计划范文 篇 1
一、指导思想
以"科学发展观"精神为指导,做到理念先进,工作思路清
晰,以学校一四二工作为中心,认真学习党的教育方针与政策,
积极参加学校举行的各种学习活动,努力提高自己素养。严格遵
守《中小学教师职业道德规范》,认真学习专业知识,不断提高
教学质量。
二、主要工作
1、作为班主任,还可以体会到与孩子在一起的快乐。
那是一群天真无邪的孩子,和他们在一起本身就是一种心灵
的休息。空闲时间经常参与孩子的活动,经常和孩子交流,那更
是一种心情的愉悦。孩子需要帮助时你给予他们帮助,他们对你
就会越来越亲切,这是沟通的力量。当班里的孩子把你当成她的
知心朋友,有什么话就和你说,有什么心事就和你倾诉,那么,
你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐
呢?
2、作为班主任,还可以和孩子一起体会成功的快乐。
今年的"唱响国歌,唱红精神"活动可谓举办得轰轰烈烈,可
在这轰轰烈烈的背后,全校师生可付出了不少努力,我们班也不
例外。为了排列,我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上
1
找来舞蹈,自学动作教给孩子。总的来说,功夫还是不负有心人
的,当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候,全班同学几乎同
时从座位上跃起欢呼,我也放下了班主任的威严和他们一起放声
大笑。
3、作为班主任,可以体会到学生进步的快乐。对于三(1)班的每
个成员来说,班级就是我们的另外一个"家",而我就是这个家
的"家长"。当这个"家"在我这个"家长"的培养下慢慢进步,孩子
慢慢成长,那是一种无以言表的快乐和自
刚毕业的时候,对教育充满期待的我对每个学生的要求都
的,为天真的我认为予学生期望,给予学生学
习上的指导,学生就会到自己的要以那时间我总是
很多时候,我在一道题目时,思维敏捷的孩子一下子
领悟了,而反应稍慢的孩子即使再讲两次他还不明白
因此我生,我烦恼,大有"恨铁不成"之感
是后来苏霍姆林斯基的一个比了我,他说如果
刚刚入学的 7 岁儿童都完成同一种体力动,例,一个
孩子提了 5 桶就精了,而另一个孩子却能提来 20 桶如果
我们强迫一个身体虚弱的孩子一要提20 桶,那么这就会损害
他的力,他到天就什么也不成了。体力动这,从事
动也尚且如此以从那以后,我改变来的想
孩子在来的水平上进步一点,上我的表扬。每次考试的时
候,我不他们考多少,从他们的基础,对于基础稍差
2
的人,要帮我基础知识、要比来进步一两分我就
了。
我班有那么几个学生,要说学习,真的没有比他们更不会学
的了,可他们爱劳动,常常在大扫除的时候发要的作
我经常表扬鼓励他们,他们的干劲了,俨然就是班主任的
。这的孩子你批评他们?今,他们在班里,每个人
有每个人的一席之地,每个人着各自的职,那种和
,那种默契哪个"家长"窃喜的。
今天的孩子就是天的希望,今天我们把孩子们教育了,
天他们会,就会为国家的建设做出他们的贡献,我
我会把这做得的
新任班主任工作计划范文 篇 2
年级,是中的关键一年,为实现“培养有理想、有信
心、有力、有干劲、守纪律业生,学生能够考
理想的高中的总目标,在积极落实学校德育工作和做常规工
作的基础上,根据九(2)班的体情况及毕业年级的特殊性制定
本工作计划。
一、指导思想
1、转变教育观念,全学生人格
学生是个有的人,他们不是机器,不是模具,他们不
仅属于学校,他们还于家会和来。我们对孩子的教育
学任,我们还要塑造学生的人格;要对在负
3
摘要:

新任班主任工作计划范文(精选28篇)新任班主任工作计划范文篇1一、指导思想以"科学发展观"精神为指导,做到理念先进,工作思路清晰,以学校一四二工作为中心,认真学习党的教育方针与政策,积极参加学校举行的各种学习活动,努力提高自己素养。严格遵守《中小学教师职业道德规范》,认真学习专业知识,不断提高教学质量。二、主要工作1、作为班主任,还可以体会到与孩子在一起的快乐。那是一群天真无邪的孩子,和他们在一起本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常参与孩子的活动,经常和孩子交流,那更是一种心情的愉悦。孩子需要帮助时你给予他们帮助,他们对你就会越来越亲切,这是沟通的力量。当班里的孩子把你当成她的知心朋友,有什么话就和你说,有什么心事就和你倾诉,那么,你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢?2、作为班主任,还可以和孩子一起体会成功的快乐。今年的"唱响国歌,唱红精神"活动可谓举办得轰轰烈烈,可在这轰轰烈烈的背后,全校师生可付出了不少努力,我们班也不例外。为了排列,我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上1找来舞蹈,自学动作教给孩子。总的来说,功夫还是不负有心人的,当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候,全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼,我也放下了班主任的威严和他们一起放声大笑。3、作为班主任,可以体会到学生进步的快乐。对于三(1)班的每个成员来说,班级就是我们的另外一个"家",而我就是这个家的"家长"。当这个"家"在我这个"家长"的培养下慢慢进步,孩子们慢慢成长,那是一种无以言表的快乐和自豪。刚毕业的时候,对教育充满期待的我对每个学生的要求都是一样的,因为天真的我认为只要老师赋予学生期望,给予学生学习上的指导,学生就会达到自己的要求。所以那段时间我总是很累,因为很多时候,我在讲一道题目时,思维敏捷的孩子一下子就领悟了,而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白,因此我生气,我...

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