英特尔未来教育培训心得体会体会(通用29篇)

VIP免费
3.0 2025-08-18 999+ 97.4KB 84 页 海报
侵权投诉
英特尔未来教育培训心得体会体会(通用 29 篇)
英特尔未来教育培训心得体会体会 篇 1
今年暑假,学校安排我参加了英特尔未来教育核心课程培
训。培训时间虽然不长,但是对我自己来说真是受益匪浅。下面
是我对这次培训的心得体会:
一、教育理念的转变
在这次培训中,我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸
引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。什么是头脑风暴?
什么是框架问题?怎样制定内容问题?怎样制定单元问题?怎样制定
基本问题……每天我们总是在一连串的问题中思考,讨论。在这
种冲击波的影响下,我的思想在发生着巨大的变化。由传统的教
育模式向先进的未来教育模式转变。
传统的教学中,由于教师在教学过程中没有注重培养学生的
独立自主性,没有引导学生质疑、探究;在实践中学习,没有促进
学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,使得学生虽然知识
越来越多,但却多得毫无个性,极大程度地伤害了社会的多元化
发展。原本为了聪慧人、启迪人的课程现在却变成奴役学生潜质
的工具。让原本具有多元智慧的万千学生只能朝向一个被课程设
计者固定的方向发展,是多么悲哀的一件事。
培训中每一个问题的确立,每一个步骤的操作都需要自己反
复去思考、去修改、去论证。因为每一个问题都没有一个明显
1
而“正确”的答案。每一个步骤都需要自己去探索、去创新。整
个培训过程是从低级技能训练向高级智慧训练的过渡;是从简单的
计算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作;是从被动学习
到主动探究的思想转变过程;是从单纯利用计算机学习到多学科整
合的多元化智力发展过程。一路走来,从开始的晕、晕、晕、到
然开,自己确实经历了一次头脑风暴。
通过天的培训,我得重要的不是学技能,学模式,而是
学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用
未来教育的先进思想武装每一的头脑,用现先进信息
术训练每一的技能,从而到使思想和技术为一体,使
信息技术和其他课程有机整合,培养学生探索精神和创能力的
的。英特尔未来教育是学生为中心,培养学生创性思
的的教学理念的具体操作,是我国素质教育实的重要
。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将
育思想的新篇
英特尔未来教育帮助教师计算机和互联网技术有
到课堂上,使课堂里的教和学的加有、有高学生
学习能力和质它提倡给学生一个任务,让学生在任务
下,自的通过途径究,探索,分析,最出结论,
任务注重培养学生的任务观念,培养学生的二十世纪
技能。这技能涵盖了现人所需的极大部分技能。中,
学会学习是现人的一需要,学会发展是现人的
,“生学习”成为每个现人的生和发展。“英特尔未
2
来教育”项目正是现了学生的主体地以激发学生的问题
识、加问题的度、探解决问题的方,特成自己对
解决问题的独立解为的,通过学生培养自主学习的能力,让
学生着问题走进课多的问题走,培养学生创
性思,促进了学生发展。
角色的转变
“而在英特尔未来教育和新课程中,教师和学生在教学中
角色发生着彻底的改变。学生停止当学生,直接成为
者,是一种学习的革命;教师停止当教师,也当学生,去究学生
的想。这种转变需要经历一个非常痛苦的过程,犹如脱胎换
。英特尔未来教育”项目培训过程中,我实感受到教师不
是传统教学过程中的知识传者的灌输者,而是学习过程的组织
者、引导者和促进者。在培训过程中我们不再仅仅是一教师,
了多种角色的变:自己选择的学科单元计
生的身份完成学生范例演示文稿时,我们是极主动的学习者;
了传统的教材外,教师还可以浩如烟海网络中通过索引
便捷收集自己的单元材料时我们成为了资料有者;
学习方、内容、资源等我们进行交流切磋帮助,讨论中知
了实的教学实践中或可到的问题、困难等时我
成为了地交流者。
“英特尔未来教育”项目培训过程中经常“教
师”“学生”角色的转。受训的教师不在仅仅是“师”这
一个角色,而是“师”、“学生”的重身;不是“教
3
摘要:

英特尔未来教育培训心得体会体会(通用29篇)英特尔未来教育培训心得体会体会篇1今年暑假,学校安排我参加了英特尔未来教育核心课程培训。培训时间虽然不长,但是对我自己来说真是受益匪浅。下面是我对这次培训的心得体会:一、教育理念的转变在这次培训中,我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。什么是头脑风暴?什么是框架问题?怎样制定内容问题?怎样制定单元问题?怎样制定基本问题……每天我们总是在一连串的问题中思考,讨论。在这种冲击波的影响下,我的思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。传统的教学中,由于教师在教学过程中没有注重培养学生的独立自主性,没有引导学生质疑、探究;在实践中学习,没有促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,使得学生虽然知识越来越多,但却多得毫无个性,极大程度地伤害了社会的多元化发展。原本为了聪慧人、启迪人的课程现在却变成奴役学生潜质的工具。让原本具有多元智慧的万千学生只能朝向一个被课程设计者固定的方向发展,是多么悲哀的一件事。培训中每一个问题的确立,每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。因为每一个问题都没有一个明显1而“正确”的答案。每一个步骤都需要自己去探索、去创新。整个培训过程是从低级技能训练向高级智慧训练的过渡;是从简单的计算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作;是从被动学习到主动探究的思想转变过程;是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。一路走来,从开始的晕、晕、晕、到最后的豁然开朗,自己确实经历了一次头脑风暴。通过几天的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑,用现代先进信息技术训练每一位学员的技能,从而达到使思想和技术融为一体,使信息技术和其他课程有机整合...

展开>> 收起<<
英特尔未来教育培训心得体会体会(通用29篇).docx

共84页,预览3页

还剩页未读, 继续阅读

声明:本文档由网友提供,仅限参考学习,如有不妥或产生版权问题,请联系我们及时删除。 客服请联系: fanwenhaiwang@163.com 微信:fanwenhai2012

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务
/ 84
客服
关注