初二数学学习计划(精选3篇)

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初二数学学习计划(精选 3 篇)
初二数学学习计划 篇 1
数学一直是我的专业,从小到大都没什么大问题。但是,自
从我进入初中,这句话就被彻底推翻了。
从初中开始,我就感受到了我的“数学终结”的开始,虽然
我的小学数学基础很好。但是由于一些因素,我从初中开始就没
有认真学习过,但是当我意识到我的数学成绩已经到了及格的边
缘,我总结了以下几个问题。
首先,数学的基础方面很重要,就像普通乘法一样,看起来
是 1999 年很简单的乘法表,但在关键时刻也很重要。我也亲眼见
过很多 99 年被乘法表打败的人,只要基础方面细心,用心完全没
问题。所以计算题要用零食,然后是逻辑思维。对于很多类型的
问题,逻辑思维也很重要。就像老师说的,做这样的题需要联想
和转化,要从各个方面、角度、方法去解决。
然后是选择和填空。这两道题大部分都是给分的,难点在最
后两道题,所以选择的话,填空前仔细做就行了,然后对比最后
两道题。基本上我没有太多时间去思考这个问题。我总是跳过以
后再做,忘记以后再做,然后逆向思考。
最后,记公式还有一些问题要做。所以,就算是数学,也不
可能不背公式。老师还说不能死记硬背,也不能模仿,要灵活运
用。但是公式都不一样!
1
这是我对数学的总结。希望在高中有用。为了以后更进一
步,我不会放弃任何一门学科。有困难,必有解决办法。
初二数学学习计划 篇 2
为了迎接期末考试,结合本年级学生情况,现对期末复习做
出以下安排:
一、复习目标
落实知识点,提高学习效率,在复习中做到突出重点,把知
识串成线,结成一张张小网,努力做到面向全体学生,照顾到不
同层次的学生的学习需要,努力做到扎实有效,避免做无用功。
1.通过单专题训练学生体成功的快乐激发其学习数学
兴趣;
2.通过训练使学生进一步探索知识间的关明确内在的联
培养学生分问题和解决问题能力,以及计算能力。
二、复习方式
1.总体思想:先分单专题复习,再
2.专题复习方法:先做单,然后根据卷反馈讲
解,再布置作查漏补缺;
3.综习:师及时认真批改讲评根据学生在的问题及
辅导并且给以巩固训练
、复习时间:
20xx 年 12 月 28 日----20xx 年1月 20 日为复习时间,共约
34 课时。
2
体安排:
28--29日评讲课元测六并纠错
29日晚自习一次模考试。
30--31 复习专题:和全等三
1月 4--5 日复习专题:
1月 6--7 日复习专题:式乘法和因式分解
1月 8、11 复习专题:分式
112--15 日进行二次、第三次模拟测试。
118--20 日进行第四次、第五次模拟测试。
在复习基础知识的同时,天处理套卷子,做到及时
,及时处理重通过习题进行复习,使学生对知
识的掌握步步;加强习题的解,开学生的解题
、复习过措施
(一)分单复习阶段措施
1.复习教材中的定义概念,进行正误辨析引导学生回归
本知识,重本基本知识的整理与加工;
2.知识的专题复习,提高学生的分问题,解决问题的能
3. 视应用题复习,题目的出现可以是信息化、图形化方法
式,生活实为背出现信息学生自主发现问题,解
决问题。题目有层次,难度中,照顾不同学生
(二)阶段意点
3
摘要:

初二数学学习计划(精选3篇)初二数学学习计划篇1数学一直是我的专业,从小到大都没什么大问题。但是,自从我进入初中,这句话就被彻底推翻了。从初中开始,我就感受到了我的“数学终结”的开始,虽然我的小学数学基础很好。但是由于一些因素,我从初中开始就没有认真学习过,但是当我意识到我的数学成绩已经到了及格的边缘,我总结了以下几个问题。首先,数学的基础方面很重要,就像普通乘法一样,看起来是1999年很简单的乘法表,但在关键时刻也很重。我也亲眼见过很多99年被乘法表打败的人,只要基础方面细心,用心完全没问题。所以计算题要用零食,然后是逻辑思维。对于很多类型的问题,逻辑思维也很重。就像老师说的,做这样的题需要联想和转化,要从各个方面、角度、方法去解决。然后是选择和填空。这两道题大部分都是给分的,难点在最后两道题,所以选择的话,填空前仔细做就行了,然后对比最后两道题。基本上我没有太多时间去思考这个问题。我总是跳过以后再做,忘记以后再做,然后逆向思考。最后,记公式还有一些问题要做。所以,就算是数学,也不可能不背公式。老师还说不能死记硬背,也不能模仿,要灵活运用。但是公式都不一样!1这是我对数学的总结。希望在高中有用。为了以后更进一步,我不会放弃任何一门学科。有困难,必有解决办法。初二数学学习计划篇2为了迎接期末考试,结合本年级学生情况,现对期末复习做出以下安排:一、复习目标落实知识点,提高学习效率,在复习中做到突出重点,把知识串成线,结成一张张小网,努力做到面向全体学生,照顾到不同层次的学生的学习需要,努力做到扎实有效,避免做无用功。1.通过单元专题训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习数学的兴趣;2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系,明确内在的联系,培养学生分析问题和解决问题能力,以及计算能力。二、复习方式1.总体思想:先分单元专题复习,再综合练习;2.单元专题复习方法:先做单元试卷...

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