学习师德规范心得体会（通用3篇）
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2024-07-11
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学习师德规范心得体会（通用 3篇）
学 德 范心得体会 篇习师 规 1
教师是人类灵魂的工程师，他们不仅是学生知识的传播者、能力的培养者，更是学生
思想品德的引导者。育人的重大责任就落在了我们每一个教师的肩上。这次培训我重点学
习了《师德与师爱》这一内容，让我受益匪浅。
“前教育部部长周济曾在全国师德论坛上提出： 师德师教师最主要的素质，是教师之
灵魂。教师的理想信念、师德、人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养
”成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书。 作为当代教师，为了培养适应新时代
要求的人才，必须具有良好的师德修养，爱岗敬业，以德育人。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难，作为教师的我们必须
从点滴做起，做到严中有爱，爱中有严。爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神
圣，我知道这道理做教师的都明白，但真正做到就不是那么的简单了。我深知，只有这样
的爱才是教育学生的基础，学生才会慢慢体会到。另外，爱要有原则，我对学生始终坚持
严格、平等，严慈相济，尊重每个学生的人格，对学生的学习、生活、做人都毫不松懈。
并且课下耐心辅导有困难的学生，经常查阅资料，上网搜一搜好的教育成功案例。因为我
想做一名优秀的，学生心目中的好老师，所以我要学会用无私的爱照亮孩子的心灵。
师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师德需要培养，需要教育，更需要教师每个人的自我修养。正人先正己，教育者必须自己
先受教育，可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才能成为学生的表率。每次学习和
培训，都让我收获颇多，也有所感悟：今天的学生应该如何去教育?我们教育第一线的工
作者该如何提升自己?我想，首先要有高尚的师德和师爱;二要树立较强的科研意识，要有
刻苦钻研教学艺术的精神，善于反思，敢于探索。三要不断学习，努力去提高自己全方面
的能力，做好教书育人的伟大事业。
总而言之，通过本次远程培训中《师德与师爱》的学习，我认识到加强师德修养对自
己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德
的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，
真正做到寓德于教，为人师表。
学 德 范心得体会 篇习师 规 2
作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生，学生也
愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和
学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的
影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近
的教师，对学生的影响要大。
由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生
的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的
影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这
力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的
影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生
构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的
“ ”评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用 蜡烛 来加以形
容，道理就在于此，心得体会《关于师德师风学习的体会》。这也正是这个职业的崇高之
处。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相
“ ”互尊重。 一日为师，终身为父是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负
“ ” “ ”责任。既然为父，就要遵循 子不教，父之过的古训。二是当学生有了成绩或成了气
“ ” “ ” “候，不要借 父 名抬高自己或去借学生的 光。三是当学生犯了错，应主动承担起 子不
” “教，父之过，教不严，师之惰之责任。做到了这三条，才是理解了 一日为师终身为
”父的真正的含义，也才算具有师德。
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性
的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，
都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷
了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲
伤和烦躁，这是人之常情。但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教
师这里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不容易，这应是师德和
职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上
“ ”加高尚 二字。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高
自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
学 德 范心得体会 篇习师 规 3
教师作为人类灵魂的工程师，师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育
“ ”学生的重要手段，起着以身立教 的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有
高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为不仅要教好书，还要育好人，各个
方面都要为人师表。一名合格的教育工作者。
“ ”为人师表，教书育人 。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰
巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了《中小学教师职业道
德规范》(20xx 年修订)，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书
育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的
育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师
“ ”要热爱教育事业，要对教学工作有 鞠躬尽瘁 的决心。教育事业需要的是我们教师实实在
在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只
有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其
是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要
对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生
“ ”观、世界观去影响学生、改造学生。 不以物喜，不以己悲。特别是在现在的社会转型时
期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸
福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱
“学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求教师 终身学习，树立
”终身学习理念 。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身
素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位
教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，
“ ”诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名 学习型的优秀教师。有了良好的素质、过硬的
本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会
不迷失工作和前进的方向。
“ ” “ ” 三、爱学生。这是教师所有 爱 的归宿点。教师对学生的 爱 必须是排除了私心和
杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，
“ ” “ ”绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到 三心俱到，即爱心、耐心、细心 。无论在生
“活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要 特别的爱给特别
” 的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善
“ ”于发现，发现他们 的闪光点 ，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自
信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默
化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因
此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;
凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把
你当成良师益友。
新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的，这也是一
位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急
时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋
不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰
难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地
完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎
扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最
好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系，建立和谐愉
“ ” “快的师生关系是快乐教学 的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师 乐
” “ ” “ ”教 ，才会有学生的 乐学 ，尽管其他条件都具备，如果没有教师的 乐教 ，没有良好的
师生关系，学生也快乐不起来，从而影响教学质量。
“ ”热爱学生，全面育人，为人师表 这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基
础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来
对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，
才能形成和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成集体的良好关系的形成。学生有
“ ”安全感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥教师在 快乐教学 中的主导作用，促使学生生
动、活动、主动地得到发展。
摘要：
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学习师德规范心得体会（通用3篇）学德范心得体会篇习师规1 教师是人类灵魂的工程师，他们不仅是学生知识的传播者、能力的培养者，更是学生思想品德的引导者。育人的重大责任就落在了我们每一个教师的肩上。这次培训我重点学习了《师德与师爱》这一内容，让我受益匪浅。 “前教育部部长周济曾在全国师德论坛上提出：师德师教师最主要的素质，是教师之灵魂。教师的理想信念、师德、人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养”成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书。作为当代教师，为了培养适应新时代要求的人才，必须具有良好的师德修养，爱岗敬业，以德育人。 热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困...
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