师德修养心得体会（精选16篇）
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2024-07-11
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师德修养心得体会（精选 16 篇）
德修养心得体会 篇师1
师德师风整改总结
我校从 10 月下旬开始，集中开展了师德师风专项教育学习和整顿活动，现在已进入
第三个阶段：查摆问题阶段。通过这次学习，我觉得我的师德水平和思想政治素质得到了
提高，我深刻认识到教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任;通过自我进行深
入剖析、接受教师、群众评议、开展批评和自我批评、与广大教师和群众的交心谈心等，
充分认识到自己在各方面还存在不少差距。在这师德师风活动轰轰烈烈开张之际，应积极
投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意
见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。结合自己的职业以及学习心
得，总结如下：
一、 自查反思
(一)在依法执教方面。
本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。只有自己首先
做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。
(二)理论水平不高，运用理论进行实际工作不够。
存在着素质能力不适应，知识透支的现象，平时虽然比较注重学习，但学习的深度和
广度都不够，没有像抓学校行政管理和日常工作那样下功夫，对教育教学理论、教育法
律、法规知识研究过少，有时只注重学习现有的内容，有时忙于事物的应酬，保证不了足
够的学习时间，加之在运用理论去指导工作还有差距，勉强适应当前工作的要求。
(三)业务能力有待提高。
首先，由于多年从事初中政治教学，教材变动过几次，似乎对教材很熟悉了，其实只
是很肤浅的照本宣科而已，不能动态的了解政治，不能与时俱进，其根源思想僵化。工作
方式、方法不够科学。
(四)工作作风方面。
1、工作方式、方法不够科学。
对待工作不够大胆和积极主动，仅仅停留在上传下达的层面上。平时经常陷入琐碎的
细枝小节的事物中，不能很好地把握大局。平时只知道埋头工作，不注重向外界学习，特
别是忽视像同事交流学习。在一定程度上影响了工作的效率，认为已有的业务知识就可以
适应目前的工作，缺乏一种敬业精神。
2、创新意思不强。
只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写
教研论文，只做井底之蛙。对学无止境的教学业务，没有深入的钻研。在教学工作中，对
终身学习还认识不够，只停留在学习的表面。这样，在工作教学中，存在时候感到学的知
不 ， 到 生学 的重要性。识 够 认识 终习
(四)自身修养有待进步提高。
对待学生的关心爱护不够，教学中发现学生问题时，处理方式不恰当。由于我教的学
科不是主课，和学生接触的机会并不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，很透，
上课时，难免有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这时我会说他们几句，甚至让他
们站到一边。完全忽略了学生的身心健康，也会导致师生关系不融洽。
(五)课堂教学的具体环节不规范，不完善。
备课是上好课的关键，是教学的前提条件，而我存在经验的侥幸心理，备课不认真，
只关注知识的传授，而忽略学生的能力接受和提高。
二、 整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。
作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满
足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景
下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会
他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。
以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、
灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学
到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。
努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及
“ ”时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以 循循善诱 为主要策
略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教
师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、严谨治学，因材施教，努力做到向课堂要质量、要效率。
虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
根据学生层次不同的具体情况，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平，尽职尽责
“ ” “ ”的做好教学工作。 授之以 不如授之以 、 授之以 不如授之以欲 ，通 丰富自己的鱼 渔 渔 过
课堂，帮办法把学生的积极性调动起来，兴趣是最好的老师。最后，让每个同学都有所收
获。
5、塑造教师的良好形象，关注自己的一言一行。
作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，所以 注
重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时生活中，遵守社会公德，克服个人主
义、注意言行，不讲粗话，对学生多好表率。
最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意
见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建
议，解决好自己的师德问题。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东
西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会
把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自
己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!
德修养心得体会 篇师2
《教师成长与师德修养》一书主编是唐凯麟和刘铁芳，本书以教师职业性与生命性的
统一作为师德修养的出发点，以增进教师对职业的理解为基本路径，以促进教师职业人生
的完善 基本目 ，以敬 、悟 、 基本 索，抓住当前教 道德中的主要为 标 业 业 乐业为 线师职业 问
题，最终落实在教师职业人生的幸福与卓越。师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯
穿教师专业发展全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根
基。优良、合宜的教师职业道德将教育生活引向和谐、美好，成为教育生活乃至整个社会
道德生活重要的风向标。
读了这本书，我再一次深深地体会到教师只有多读书，勤实践，才能真正适应我们的
教育，才能教育好祖国的下一代。同时让我深刻体会到师德修养是作为教师不可缺少的一
门学习功课，如何让自己树立现代化的教育观念，如何更好的得到专业化的发展是很重要
的。通 本 我学到了：过阅读 书让
一、增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为
“ ” “教书而教书的 教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 以情育人，热爱学
”生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任 。尊师爱生，是
一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，
是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作
用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良
“”“”好师德的好教师。教师爱学生体现在 严和慈上。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学
生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、
爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我
表 ，既是育人的目的，又是教 教 个 的具体表 。现 师 书这 职业 现
二、 化每个学生的心灵。净
“ ”无德无以为师。 真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的
爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂
范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负
着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅
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师德修养心得体会（精选16篇）德修养心得体会篇师1 师德师风整改总结 我校从10月下旬开始，集中开展了师德师风专项教育学习和整顿活动，现在已进入第三个阶段：查摆问题阶段。通过这次学习，我觉得我的师德水平和思想政治素质得到了提高，我深刻认识到教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任;通过自我进行深入剖析、接受教师、群众评议、开展批评和自我批评、与广大教师和群众的交心谈心等，充分认识到自己在各方面还存在不少差距。在这师德师风活动轰轰烈烈开张之际，应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。结合自己...
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